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2013年一月份高中数学培训 培训人： 王微 2 培训计划 时间安排： 1月5日--1月11日； 1月14日--1月18日； 1月21日--1月24日. 形式 ： AM:9:00-12:00：讲授； PM:14:00-17:00：练习、说课、考试、 讨论等. 高考考试形式及范围（文科） 一.考试形式 考试采用闭卷、笔试形式．考试时间为120仆铀-考试不允许用计算器 二、考试范围：考试范围分为必考内容和选考内容． 必考内容具体如下： 数学1：集合、函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函、幂函数）． 数学2：立体几何初步、平面解析几何初步． 数学3：算法初步、统计、概率． 数学4：基本初等函数Ⅱ（三角函数）、平面向量、三角恒等变换． 数学5：解三角形、数列、不等式， 选修I -1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用， 选修l -2:统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图． 选考内容具体如下： 选修4-1:几何证明选讲． 修4 -4：坐标系与参数方程． 修4 -5:不等式选讲． 主意：涉及上述考试范围的我省现行教材中，除标*号者外，所有内容均考试范围内. 4 高考考试形式及范围（理科） 考试形式与试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式．考试时间为120分钟．考试不允许使用计算器． 二、考试范围：考试范围分为必考内容和选考内容． 必考内容如下： 数学1：集合、函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）． 数学2：立体几何初步、平面解析几何初步． 数学3：算法初步、统计、概率． 数学4：基本初等函数Ⅱ（三角函数）、平面向量、三角恒等变换， 数学5:解三角形、数列、不等式． 选修2 -1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何． 选修2 -2:导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引人． 选修2-3:计数原理、统计案例、概率． 选考内容如下： 修4-1：几何证明选讲．选修4 -4:坐标系与参数方程．选修4 -5:不等式选讲． 注意：涉及上述考试范围的我省现行教材中，除标*号者外，所有内容均在考试范围内。 考核目标与要求 一、知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准（实验）》所规定的必修课程、选修课程系列2和选修课程系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照定程序与步骤进行运算求解、推理论证、数据处理、图表绘制等本技能， 对知识的要求由低到高依次分为了解（知道、模仿）、理解（独操作）、掌握（运用、迁移）三个层次，并且高一级的层次要求包含低一级的层次要求， 1，了解（知道、模仿）：要求对所列知识的含义有初步的、感性J认识，知道这一知识内容是什么，能按照一定的程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关的问题中识别和认识它． 2．理解（独立操作）：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识之间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明用数学语言表达，能够利用所学知识内容对有关问题进行比较、判断、讨论，具备利用所学的知识解决简单问题的能力． 考核目标与要求 3．掌握（应用、迁移）：要求能够对所列知识内容进行推导证，能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论，并且加以解决．这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析，推导、证明，研究、讨论、运用、解决问题等． 二、能力要求 　　能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识． 　　1、空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合，全运用图形与图表等手段形象的揭示问题的本质， 2、抽象概括能力：对具体的、生动的实例，在抽象概括的过程中，发现研究对象的本厨：从给定的大量信息材料中，概括出一些结论，并能将其用于解决问题或作出新的判断．　　 3、推理论证能力：根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题真实性的初步的推理能力．推理包括合情推理和演绎推理，论证方法既包括按形式划分的演绎法和归纳法，也包括按思考方法划分的直接证法和间接证法．一般运用合情推理进行猜想，再运用演绎推理进行证明． 考核目标与要求 　　 4、运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算． 　　 5、数据处理能