《对比稳定 对接发展》 浙江2013年化学学业水平考试.ppt.pptVIP

对比稳定 对接发展 　　（一）2012级学业水平考试内容及要求： 1、不超出学科教学指导意见（2012版）“基本要求” 　2、不作要求内容 　《化学1》： 　专题3　第三单元　含硅矿物与信息材料　 　专题4　第二单元　生产生活中的含氮化合物　 　《化学2》： 　专题1　第三单元　从微观结构看物质的多样性　　　 　专题3　第三单元　人工合成有机化合物 　《化学反应原理》： 　专题3　第四单元 难溶电解质的沉淀溶解平衡　　 学业水平考试知识体系构成的变化 原会考由6个部分组成： 《化学1》、《化学2》、《有机化学基础》 《化学与生活》、《化学基本计算》 《化学基本实验》 学业水平考试由4个部分组成： 《化学1》、《化学2》、《化学反应原理》 《化学实验基础》 注意：原来《化学基本计算》这部分的考点被分散到 《化学1》、《化学2》中去。 31．（2007年会考原题）（(4分)（1）写出乙烯通入溴的四氯化碳溶液中发生反应的化学方程式 ▲ 。 （2）工业上常用FeCl3溶液腐蚀Cu制印刷电路板，写出该反应的离子方程式 ▲ 。 33．（2010年会考原题）（4分）已知A元素位于元素周期表第三周期，其原子最外层电子数是最内层电子数的一半。甲、乙、丙、丁四种物质均含A元素，其中乙为白色固体，它们之间有如右图所示转化关系。 写出A的元素符号为 ▲ ；丁的电 子式为 ▲ 。 35. (8分) (1)实验室有下列仪器。请从A～G中选择适当的装置填空（填字母编号）。 ①不需要垫上石棉网就可以加热的是 ▲ ； ②常盛放固体干燥剂，用以干燥气体的是 ▲ 。 (2)某研究性学习小组成员分别设计了如下甲、乙、丙三套实验装置制取乙酸乙酯。请回答下列问题： ①A试管中的液态物质有 ▲ 。 ②甲、乙、丙三套装置中，不宜选用的装置是 ▲ 。（选填“甲”、“乙”、“丙”） ③判断有乙酸乙酯生成，可见到的最明显现象是 ▲ 。 36．（4分）环保部门对某硫酸厂排放废气中SO2的含量进行如下测定：取标准状况下含有SO2 的废气1.00 L，缓慢通过足量溴水（反应的化学方程式为SO2 + Br2 + 2H2O = 2HBr + H2SO4 ），在所得溶液中加入过量的BaCl2溶液，生成白色沉淀。将沉淀过滤、洗涤、干燥，称得其质量为0.233g。试计算： （1）该废气样品中SO2的体积分数为 ▲ 。 （2）该硫酸厂每天排放的SO2总量为 32 kg，若用石灰乳吸收该硫酸厂所排放的SO2，且生成CaSO3，则理论上每天需消耗Ca(OH)2的质量为 ▲ kg。 2、试题与STSE联系紧密，即试题重视与生活、科学、技术、社会的联系，体现学科特色（如第1题、第21题、第36题等），从而引导教师、引领学生学会从化学视角来观察并解决生活、生产中的一些实际问题。 3、重视“两全”：面向全体学生，全面考查学科知识。试题难度适中，符合学生认知规律，并具有一定的区分度，命题范围不超出学业水平考试标准的要求与范围，个别题目对学生的分析解题能力有较高要求。 19．（2010年会考原题）下列方程式中，正确的是 A．硫酸钠在水中电离：Na2SO4＝Na++ SO42- B．二氧化锰和浓盐酸共热制氯气的离子方程式：MnO2+4H++4Cl- Mn2++2Cl2↑+2H2O C．甲烷与氯气在光照下反应：CH4+Cl2 CH4Cl2 D．乙烯与水在催化剂、加热条件下反应： CH2=CH2+H2O CH3CH2OH 1、与高考试题内容分布的对接 原会考试题内容分布在《化学1》必修、《化学2》必修和选修《化学与生活》或《有机化学基础》 现学业水平考试试题内容分布在《化学1》必修、《化学2》必修和《化学反应原理》必修，即与高考试题内容分布形成紧密的对接。 2、与高考试题形式的对接 —— 图文并茂 考查多重能力 试题十分注重保持稳定，继续关注“图文并茂”，保持2010年、2011年和2012年对考生读图、读表能力的考查。全卷试题中共包含图表近10余处，这样一方面增强了试题的可读性和吸引力，另一方面也很有效地考查了考生的实验能力、推理能力、计算能力和读图、读表能力，同时也考查了对信息获得、处理、应用的能力，落实高考“热门”的知识点与命题形式。如第15题的图、第17题的图、第21题的图、第30题的图、第34题的图、第35题的图等等。 15． （2012年会考原题）下列实验操作或方法中，正确 的是 （2012年会考原题） 17．右图为反应2H2(g)＋O2(g)==2H2O(g)的能量变化示意图。下列说法