八上《导学案》.doc

14 故宫博物院 【】 2、体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。 （三）情感、态度与价值观 了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感。 【】 【】【】【】【】 给加点字注音： 湛蓝（ ） 肃穆（ ） 修缮（ ） 蟠龙（ ） 鳌头（ ） 2、解释下列词语： 玲珑： 布局： 幽雅： 悠扬： 井然有序： 3、收集有关故宫的资料或图片，了解故宫。 故宫博物院 4、在原文中画出方位词，理清游览路线，完成课后练习一。 参观故宫的路线：天安门端门午门汉白玉石桥太和门三大殿（太和殿——中和殿——保和殿） 小广场后三宫（乾清宫——交泰殿——坤宁宫） 御花园顺贞门神武门 5、故宫的总体特征是什么？请从原文中找出最能概括故宫特征的语句。 答：第二自然段的最后一句。 6、选文采用了什么说明顺序来介绍太和殿的？第五段用数字“28”、“2380”是想说明什么？ 答：（1）使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。（2）说明太和殿的高大、宽敞、面积大。（3）因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。（4）写龙，是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。（5）不能。因为它不仅交代了三大殿的地理位置，还说明了三大殿在紫禁城的主体地位。 7、作者为什么把太和殿作为解说的重点？ 8、揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。 9、请你当导游：假设你带的旅游团从神武门进入故宫，你该怎么向他们介绍故宫？ 答：采用空间顺序介绍陵墓，由南向北，依次介绍了石牌坊、墓道、卷棚小屋、陵门。 10、质疑问难：阅读课文过程中，你还有什么疑问需要与同学共同探讨？ 11、阅读下面这段文字，指出其说明顺序，画出体现这种顺序的有关词语。并说说选段依次介绍了哪些内容。 陵墓的入口位于最南端，标志是一座三间三楼的石牌坊。在明间的檐下，悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是通往陵门的缓长坡道，汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾斜台地，东、西两侧各建面阔三间的硬山卷棚小屋一片，为过去守陵卫士的驻所。正面建陵门，高十五米，宽二十四米，深八米，蓝玻璃单檐歇山顶。屋身用花岗石砌成无梁殿式样，正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”几个金光大字。 说明顺序： （2）体现这种说明顺序的词语有： （3）说明的内容： 15 * 说“屏” 【】查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 自读和点拨相结合。本文是一篇自读文，应以学生自读为主，教师设置一些思考题指导学生自读体味本文生动的语言，文中古诗句的含义。 以屏风为媒介，激发学生审美情趣， 体会作者的感情。【】有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，体味语言，文中古诗句的含义【】 【】【】【】 课前准备查找有关屏的图片，如果家中有屏的小艺术品，也可请用屏下一个定义。 4、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识? 1）屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。 （2）屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分。 5、查找积累与屏风有关的诗句。 例：南朝 《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。” 李商隐 《嫦娥》 “云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。” 柳永 《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。” 6、探究理解文中古诗词的意思，感受浓浓的诗意。课文多处引用古诗词，这样有什么