高中化学 第二章 化学反应与能量 2.2 化学能与电能——原电池教案 新人教版必修.docVIP

化学能与电能——原电池 一、教材分析 本节教学内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书必修《化学2》第二章《化学反应与能量》第二节《化学能与电能》 中的“化学能转化为电能”片段。本节的内容是原电池，包括原电池装置的设计原理、设计意图、本质及构成条件。关于化学能与电能在必修模块和选修模块中均有安排，在必修模块中只要求举例说明化学能与电能的转化关系及其应用，认识研制新型电池的重要性。 从学科知识体系角度来看，节课内容是学生学习了化学必修1《氧化还原反应》与必修2的《化学能与热能》等内容之后而学习的，所以本节课是对氧化还原反应的本质再探究和延伸，同时也是对化学能与其他能量之间转化的补充，是建立电化学基本概念的基础；在化学选修1（化学与生活）中金属腐蚀与防护，以及选修化学的学生学好化学选修4（化学反应原理）中还将进一步对电化学知识进行深入讨论，所以本节课为后面知识的学习提供了理论基础。综上所述，在知识结构上原电池起到了承上启下的作用。 从生活和社会角度来看，电能在现代社会生活中起着无可取代的作用，电池也广泛应用于社会生活的方方面面。了解电池工作的原理，掌握基本的电化学知识对生活生产都有非常重要的意义。 二、学情分析 学生在以前的学习中已经学习过了氧化还原反应，能量之间转换，电解质溶液，金属活泼性等化学知识及物理电学的相关知识，已为本节课的学习做好了一定知识储备；具备了一定的实验探究能力。 学生已经掌握了氧化还原反应，知道氧化还原反应的本质是电子的转移，能够把氧化反应和还原反应分开讨论。 物理中已经学过电子的定向移动形成电流，对氧化还原过程中电子的移动能够产生电流可以产生认同，但又对不借助于原电池装置的氧化还原反应没有电流产生存在疑惑。 3、知道电解质溶液能够导电，溶液中的离子能够在电场的作用下定向移动，但这一概念建立在正负相吸的基础上，可能会对原电池内电路离子流向理解有困难。 4、已经学习了化学能与热能的转化，能够以此为基础理解化学能与电能的转化，但对转化装置原电池以及实验现象不能很快接受，可能会认为原电池装置的引入改变了化学反应本身。 三、教学目标 【知识与技能】 了解常见的化学能与电能的转化方式，理解用原电池实现化学能电能转化与其他方式的差别。 初步认识原电池的概念和形成条件 ，从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质。 初步掌握电极判断、电极反应式的书写。 【过程与方法】 通过对化学能直接转化成电能的化学实验探究的过程，掌握实验探究的方法，理解实验探究的意义。 能通过实验探究原电池的构成条件。 通过火力发电与原电池、原电池与电池的类比学习，建立新知旧知的联系，学会从已有知识找突破口学习新知识的方法。 【情感态度与价值观】 通过比较学习化学能与电能的转化，深化对能量守恒的理解。 通过知识的对比迁移，学会用联系的观点看问题。 通过比较学习火力发电和原电池装置将化学能转化为电能，感受化学电源在能源利用、环境保护等方面的重要意义。 通过化学实验探究，增强对化学学习的兴趣；通过评价实验结果，培养科学严谨的学习态度。 通过了解生活中的化学，同时将化学应用于生活中，深化学科的认同感。 四、教学重点与难点 【教学重点】 初步认识原电池概念、原理、组成及应用。 【教学难点】 原电池的本质。 五、教学设计思路及流程 复习化学能与热能的转化，建立能量可以相互转化概念。 例析电能在生活中的广泛应用，比较常见发电方式利弊，引出化学电源和电池。