高中历史专题五走向世界的资本主义市场4走向整体的世界互动课堂人民版必修.DOCVIP

高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场 4 走向整体的世界互动课堂 人民版必修2 疏导引导 一、第二次工业革命 1.条件 （1）资本主义生产方式最终在欧美国家的确立提供了政治前提。 （2）欧美各国相对稳定的政治局面提供了良好的政治环境。 （3）科学技术的发展和新发明的涌现起了直接推动作用。 （4）资本的大量积累为新工业部门的创建和崛起提供了资本。 2.过程 （1）世界上第一台自激式发电机标志着第二次工业革命的开始。 （2）爱迪生发明了钨丝灯泡、留声机、电影放映机等。 （3）电作为新能源逐步应用于工业、照明及城市公用事业等部门。 （4）钢铁工业、汽车工业、石油工业、近代化工程技术与化学工业发展起来，塑料、绝缘材料、人造纤维开始投入生产和实际使用。 3.影响 （1）新兴产业的兴起，带动了旧产业部门的技术改造，推动了农业的变革，为传统农业向现代化农业转化准备了物质技术条件。 （2）伴随着工业的大发展，生产和资本高度集中，产生垄断组织，现代意义上的公司日渐成为工业组织的支配形式。 4.特点 (1)具有坚实的科学基础。 (2)侧重于基础工业，重工业、能源工业等部门，有巨大的能力改造和武装各轻工业部门并使农业机械化，从而使发达国家首先实现了工业化。 (3)几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新技术新发明超出一国的范围，其范围更加广泛，发展也比较迅速。 (4)它开始于一些国家尚未完成第一次工业革命之时，形成了两次工业革命在时间上的交叉，使这些国家既可以吸收第一次工业革命的技术成果，又可以直接利用第二次工业革命的新技术，因而经济发展速度较快，典型是德国和日本。 二、瓜分世界的狂潮 1.原因 (1)随着垄断组织的形成，主要资本主义国家进入了帝国主义阶段。 (2)列强的经济实力上升到一个新的水平，与亚非拉落后国家和地区的差距增大。 (3)垄断加剧了对世界市场的争夺。 2.概况 (1)19世纪末，英法俄等老牌殖民强国占据瓜分世界的优势，德美日等后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，争夺地区集中在伊朗、阿富汗和埃及。 (2)美国早期对外政策是建立在“孤立主义”基础上的；1923年提出“门罗主义”，1889年提出“泛美主义”，19世纪90年代，又提出“海权论”，1898年发动“美西战争”，20世纪初，终于确立了在西半球的霸权。 (3)19世纪中期开始，美国谋求在太平洋的利益，提出了新殖民主义——“太平洋商业帝国”的构想，其实质是利用其强大的经济实力，排挤他国，抢占世界市场。在中国推行“门户开放”政策。 三、世界连为一体 1.条件 (1)第二次工业革命极大地促进了世界经济的整体化趋势。 (2)帝国主义把世界瓜分殆尽，资本主义世界殖民体系最终形成，客观上加强了世界各地间的联系。 (3)交通运输工具的变革、电信工具的创新，把世界各地的生产、流通和消费紧密联结在一起，人类朝着世界一体化的进程迈出了关键性的一步。 2.形成 19世纪末20世纪初 3.资本主义世界体系最终建立的含义 (1)亚洲、非洲、拉丁美洲广大地区基本上沦为殖民地或半殖民地，或为资本主义国家的商品市场、原料产地、投资场所；同时，殖民地半殖民地的民族工商业也开始发展(即资本主义殖民体系形成)。 (2)资本主义制度在世界范围内确立。 4.评价 (1)世界一体化促进了人群的大规模流动与融合，极大地促进了世界农业经济的发展。 (2)国际劳动分工向广度和深度发展，生产的社会化程度提高，人类第一次在世界范围内形成了劳动分工的基本格局。 (3)几乎所有国家都对工业化潮流做出了不同程度地回应，走上了不同的发展道路。 (4)世界一体化促进了全球政治、思想和文化的交流，引起了程度不同的文化冲击与重组。 (5)扩大了资本主义工业国家之间以及资本主义世界与亚非拉国家之间的经济发展不平衡性，加剧了列强之间矛盾的激化，最终导致了亚非拉民族民主运动的高涨，19世纪末日趋复杂的国际关系，实际上是世界经济一体化趋势在国际政治领域内的体现。 活学巧用 1.阅读下列材料： 材料一：工业革命的主角——蒸汽机，是经验和科学相结合的产物。科学对工业革命的发展做出了重大贡献。工场手工业生产，主要依靠人力和以经验为主的技术；以机器为主的大工业生产，需要用自然力代替人力。这就得自觉地应用自然科学知识。大工业把科学作为一种独立的生产能力，从此，科学在生产中的地位一天比一天高。 ——引自《简明科学史话》 材料二：科学开始对工业没有什么影响。我们迄今所提到的纺织工业、采矿工业、冶金业和运输业方面的种种发明，极少是由科学家作出。相反，它们多半是由相应非凡刺激的有才能的技工完成的。不过1870年后，科学开始了更加重要的作用。渐渐地，它成为所有大工业生产的一个组成部分。工业研究的实验室装备着昂贵的仪器，配着对指定问题进