陕西省安康市石泉县池河镇2016届九年级化学上册5燃料化石燃料的综合利用教案新版粤教版.docVIP

化石燃料的综合利用 一、教材分析 《化石燃料的利用》是“化学与社会发展”主题下的一节重要内容，也是体现化学学科及其价值的重要内容之一。本节课的教学内容主要有：一是化石燃料，包括化石燃料的形成以及化石燃料在我国的主要分布情况；二是化石燃料与环境污染，包括化石燃料对环境的影响及其燃料的选用和新能源的开发；三是化石燃料的综合利用，包括化石燃料作为能源的加工方式以及作为化工原料的重要应用等。 二、学情分析 化石燃料是生产和生活中常用的燃料，应当说，学生对煤、石油、天然气以及有关燃料方面的知识并不陌生，他们不仅在日常生活中能亲自观察煤、天然气等燃料的燃烧，而且在生物、物理和地理等学科的学习中已多次接触过与化石燃料有关的内容，另外，还能经常从电视、广播、报刊等媒体中获得化石燃料的有关信息和知识。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）知道煤、石油和天然气是重要的化石燃料，是宝贵的自然资源； （2）了解化石燃料燃烧对环境的污染，懂得选择对环境污染较小的燃料； （3）认识化石燃料的综合利用和可开发利用的新能源。 2．过程与方法 （1)从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石燃料燃烧在使用过程中对环境的污染； （2）通过对燃料的选用和化石燃料综合利用的学习，培养比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。 3．情感态度与价值观 （1)以化石燃料的利用为载体，体会化学与社会发展的关系，感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用； （2)体会化石燃料的宝贵性和开发新能源的重要性，树立节约能源和保护资源的意识。 四、教学重点难点 重点 三大化石燃料：煤、石油、天然气 难点 煤和石油的综合利用 五、教学过程设计 导入：前面同学们已经学习了燃烧的有关知识，燃烧离不开燃料，你知道哪些物质可以作为燃料？......这些燃料燃烧时能放出许许多多的能量，如光能、电能、热能等供人类利用。首先我们观看一段录像，请思考这样一个问题：三大化石燃料指的是什么？ 录像：（化石燃料） （屏幕打出问题） 生答：........ 一、化石燃料的燃烧 1、探究实验：你怎样设计一个小实验，证明天然气中含有碳、氢元素？ 操作步骤 现 象 结 论 点燃气体，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯， 烧杯内壁有水雾 天然气中含有氢元素 迅速将烧杯倒转，向其中加入澄清石灰水 石灰水变浑浊 天然气中含有碳元素 结论：天然气主要成分是甲烷(CH4)，是混合物。由于天然气燃烧时能放出大量的热，人们常把它作为燃料。 学生写出甲烷燃烧的化学方程式 展示“天然气燃料汽车”图片，“沼气使用”图片。 ：同学们家中使用的煤在燃烧时常常闻到什么气味？ 原因： 煤是一种复杂的混合物，主要含C元素，还含有H及少量的S、N等元素，燃烧时生成了有毒的SO2、NO2等。 2.石油的分离（石油的分馏） 利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，得到不同的产品。石油属混合物，主要含有C、H两种元素。 3.化石燃料燃烧与环境的关系 （1）煤、汽油等化石燃料燃烧时会排放出二氧化硫和二氧化氮，这些气体溶于雨水，会形成“酸雨”。 展示“森林受到酸雨破坏”、 “雕像受到酸雨腐蚀”的图片 （2）化石燃料的不完全燃烧产生有毒的一氧化碳 造成空气污染挑战自我：选择燃料时应考虑哪些因素? 二、化石燃料的综合应用 1.石油化工 不完全燃烧 2.煤的综合利用 隔绝空气加强热 煤的气化：煤 CO、CH4、H2 等 煤的焦化：煤 焦炭、煤焦油、焦炉气 煤的液化：人造石油技术，把煤中的大分子分裂为小分子，再经一系列变化得到燃料油。 师：由于化石燃料不可再生，几十年最多几百年就会开采完，人类要想生存，可持续发展，应该怎么办？ 生答：1、合理开采化石燃料，2、开发新能源 展示风能、核能、太阳能、地热等的图片 2.从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是 （ ） A.氢气 B.天然气 C.煤 D.汽油 3.以汽油、柴油为燃料的汽车，所排放的尾气会对空气造成污染。尾气中的主要污染物有 、 、 和烟尘。 4.2005年我国即将完成“西气东输”工程。天然气的主要成分是 。天然气是一种清洁燃料，有报道说，使用天然气对提高人的生活质量有以下好处： ①可有效减少空气污染，提高空气质量 ②可大大减轻水陆运输压力 ③天然气无毒，泄漏不具有危险性 ④可有效控制“白色污染” 六、练习及检测题 七、作业设计 2