高中数学 第三章 导数及其应用 3.1 变化率与导数 3.1.1 变化率问题 3.1.2 导数的概念课件1 新人教A版选修1-.pptVIP

第三章 导数及其应用 3.1 变化率与导数 3.1.1 变化率问题 3.1.2 导数的概念 早在十七世纪，欧洲资本主义发展初期，由于工厂的手工业向机器生产过渡，提高了生产力，促进了科学技术的快速发展，其中突出的成就就是数学研究中取得了丰硕的成果——微积分的产生. 背景介绍 微积分的奠基人是牛顿和莱布尼兹，他们分别从运动学和几何学的角度来研究微积分.微积分靠着解析几何的帮助，成为十七世纪最伟大的数学发现，此后，微积分得到了广泛的应用. 例如，在军事上，战争中涉及炮弹的最远射程问题，天文学上，行星与太阳的最近与最远距离问题等.甚至连历法、农业都与微积分密切相关.更不用说在我们的日常生活中所碰到的那些问题了. 1.了解导数概念的实际背景，体会导数的思想及其内涵. 2.导数概念的实际背景，导数的思想及其内涵.（重点） 探究点1 变化率问题 问题1 气球膨胀率 我们都吹过气球，回忆一下吹气球的过程,可以发 现,随着气球内空气容量的增加,气球半径增加得越来 越慢.从数学角度,如何描述这种现象呢? 提示：气球的体积V(单位:L)与半径r(单位:dm)之间的函数关系是 如果将半径r表示为体积V的函数,那么 当V从0增加到1时,气球半径增加了 气球的平均膨胀率为 当V从1增加到2时,气球半径增加了 气球的平均膨胀率为 显然0.620.16 我们来分析一下: 思考:当空气容量从V1增加到V2时,气球的平均 膨胀率是多少? h t o 问题2 高台跳水 在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度h(单位：米)与起跳后的时间t（单位：秒）存在函数关系 h(t)=-4.9t2+6.5t+10. 提示：h(t)=-4.9t2+6.5t+10 . . 计算运动员在 这段时间里的平均速度, 并思考下面的问题: 思考： (1) 运动员在这段时间里是静止的吗? (2) 你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗? 提示：在高台跳水运动中,平均速度不能准确反映她在这段时间里的运动状态. h t o 这里Δx看作是对于x1的一个“增量”可用x1+Δx代替x2 同样Δy=f(x2)-f(x1) 平均变化率定义: 上述问题中的变化率可用式子 表示， 我们把这个式子称为函数f(x)从x1到x2的平均变化率. 若设Δx=x2-x1, Δy=f(x2)-f(x1) 观察函数f(x)的图象 平均变化率 表示什么? O A B x y y=f(x) x1 x2 f(x1) f(x2) x2-x1=△x f(x2)-f(x1)=△y 直线AB的斜率 已知函数f(x)=3x2+5,求: (1)从0.1到0.2的平均变化率. (2)在区间[x0,x0+Δx]上的平均变化率. 2.计算Δy的式子是什么? 提示:Δy=f(x0+Δx)-f(x0). 【解题关键】1.由函数的图象可知自变量的改变量、函数值的改变量分别是多少? 【即时训练】 解：(1)因为f(x)=3x2+5, 所以从0.1到0.2的平均变化率为 =0.9. (2)f(x0+Δx)-f(x0) =3(x0+Δx)2+5-(3x02+5) =3x02+6x0Δx+3(Δx)2+5-3x02-5 =6x0Δx+3(Δx)2 函数f(x)在区间[x0,x0+Δx]上的平均变化率为 =6x0+3Δx. 【方法技巧】 1.求函数平均变化率的三个步骤 第一步,求自变量的增量Δx=x2-x1. 第二步,求函数值的增量Δy=f(x2)-f(x1). 第三步,求平均变化率 2.求平均变化率的一个关注点 求点x0附近的平均变化率,可用 的形式. 又如何求 瞬时速度呢? 探究点2 导数的概念 在高台跳水运动中,平均速度不能反映她在这段时间里的运动状态，需要用瞬时速度描述运动状态.我们把物体在某一时刻的速度称为瞬时速度. 平均变化率近似地刻画了曲线在某一区间上的变化趋势. 如何精确地刻画曲线在一点处的变化趋势呢? 求：从2s到(2+△t)s这段时间内的平均速度. 提示： △t0时,在[2+△t,2 ] 这段时间内 △t0时,在[2,2+△t] 这段时间内 当△t=–0.01时, 当△t = 0.01时, 当△t=–0.001时, 当△t =0.001时, 当△t=–0.000 1时, 当△t =0.000 1时, 当△t=–0.000 01时, 当△t = 0.000 01时, 当△t=–0.000 001时, 当△t =0.000 001时, …… …… 当Δt趋近于0时,平均速度有什么变化趋势