2012020年装饰艺术设计专业建设规划.pdfVIP

2016-2020 年装饰艺术设计专业建设规划 一、专业发展现状 （一 ）专业概况 本专业始自2014 年设置以来 ，立足于满足广东省及珠江三角区域经济发展 对装饰设计人才的需求 ，学制三年 ，自招生以来 ，生源呈稳定的增长态势 ，至今 已有三届学生。现有在校学生 108人 ，专任教师7 人 ，兼职教师 6人 ，在专任 师资队伍中 ，有教授 1名、副高职称 3名 ，讲师 3名 ，双师教师 5人 ，是一支 数量充足、丰富 ，结构合理专兼结合的专业教学团队。本专业建立了多个校内外 实习实训基地 ，人才培养方案与课程体系逐步得到完善 ，并形成了自身的特色。 近两年来 ，本专业积极开展校企深度合作 ，不断深化教学改革 ，目标定位准 确、师资力量雄厚 ，实训条件已在不断完善。近三年来招生人数稳中有升。 （二 ）发展机遇 自国家 《民办教育促进法》出台以来 ，我国民办高等教育的发展进入了一个 前所未有的高速发展时期 ，国家和各级地方政府对于民办高等教育实施了一系列 的政策 ，鼓励民办高校的发展 ，从招生规模、办学层次发展等各个方面 ，为民办 院校规范特色发展提供了良好的政策环境。 2012年 ，广东紧紧围绕科学发展主题和加快转变经济发展方式主线 ，经济 运行稳中缓升 ，转型升级扎实有效 ，现代服务业、先进制造业、高新技术产业、 优势传统产业、现代农业、基础产业等六大主体产业稳步发展 ，全省生产总值达 57067.92亿元 ，比上年增长 8.2%。经济增速由上半年低于全国平均水平到下 半年高于全国平均水平。人均生产总值为 54095.38元 ，比上年增长 7.4%。区 域经济的平稳健康增长无疑为本地区高职教育提供了良好发展的经济环境。 良好的政策及经济环境为本专业的发展提供了强有力的政策保障和物质基 础。 二、指导思想与发展目标 （一 ）指导思想 根据学院办学定位 ，遵照教育部《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》 1 （教职[2004]12号文件 ）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 （教高[2006]16号文件精神 ），实施 《广东省教育现代化建设纲要 （2004-2020 年 ）》，参考 《珠三角改革发展规划纲要 （2008-2020年 ）》，结合 《国家 “十二 五”规划》，立足于服务本地、本省经济发展 ，以职业岗位能力培养为主线 ，以 实训基地建设为基础 ，以教学团队建设为重点 ，以重点课程建设为核心 ，以深化 校企合作平台建设为切入点 ，以订单培养为抓手 ，以评价体系建设为保障 ，准确 把握专业培养方向 ，将室内设计方向拓展为装饰艺术设计专业 ，增设室内软装饰 设计方向 ，托建筑装饰业 ，针对职业岗位群的职业特色 ，为社会培养短缺和急需 的人才。 （二 ）发展目标 到 2017年 ，本专业计划在校生规模稳定在 110人左右 ；建设一支 10人左 右的专任教师队伍 ，8人左右的校外兼职教师队伍 ，构成专兼结合的高素质 “双 师型”教学团队 ；建成设备先进、齐全 ，能够满足校内生产性实训需要的校内实 训基地 ，建设布局合理、合作紧密的校外实训基地 ，满足半年以上学时顶岗实习 的需要 ；加强教学改革 ，到 2017年建成校级重点专业 ，冲刺省级重点专业 ，把 本专业建设成为省内一流专业 ，辐射带动装饰艺术相关专业的建设发展。 三、本专业建设的关键问题和建设重点领域 （一 ）加大教育教学改革力度 目前 ，本专业教育教学改革取得了一定的成效 ，但取得的成效还不够显著 ， 仍需要不断完善人才培养机制 ，深化和探索学分制改革 ，探索创新创业教育模式 ， 增强学生创新创业能力 ，打造一批教育教学改革重要成果 ，如大学生创新创业训 练计划项目、国家专利、成果转化、设计大赛等达到省级或国家级成果水平。 （二 ）进一步加强师资队伍建设 ，建立教师激励和约束长效机制 ，提高本专 业教师团队教科研水平 目前 ，在本专业教师团队中 ，高职称、高技能、高学历的教师还不够 ，教师 教科研水平和社会服务能力还有待提升。通过三年建设 ，培养或引进本专业所需 要的 “三高”人才 ，提高教科研项目申报数量与质量 ，提升课题申报级别 ，使申 2 报课题达到省级或以上水平 ；编写或出版高水平教材 ，发表高质量的教科研论文