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* * 教育研究方法 授课提纲 “研究”界说 教育研究基本过程 教育研究基本方法 教育研究成果表述 A关于研究课题 B关于论文撰写 “研究”界说 研究的科学性 研究的艺术性 研究的平民性 教育研究基本过程 1 一：研究课题的确定（提出问题和确定课题） 1：研究问题的来源：社会需要、学科建设、日常观察、学科交叉点、教育信息。 2：问题的陈述：叙述\描述式、问题式。 3：发现问题的思维策略---怀疑、变换角度思考、类比与移植、深入探究现象。（前提是有准备） 教育研究基本过程 2 二：文献查阅 1；了解别人的研究成果，借鉴其研究方法。 2：明确自己的思路，寻找出发点与突破口。 三：形成假设 四：形成研究设计。抽样与确定变量 五：实际运作 六：提交报告 课题研究 1 为了比较课题理论价值的大小，可以把课题分为三级： 一级课题：涉及核心概念、基本范畴、基本原理等。 二级课题：对某一领域已形成的概念、原则作进一步探讨。 三级课题：教育中的个别问题进行探讨 应用性课题视其涉及的实践范畴划分级别。 *