高校体育工作质量评价指标体系研究.pdfVIP

２０１４年９月 浙　 江　 外　 国　 语　 学　 院　 学　 报 Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ ２０１４ 第５期 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＺＨＥＪＩＡＮＧ ＩＮＴＥＲＮＡＴＩＯＮＡＬ ＳＴＵＤＩＥＳ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ Ｎｏ．５ 高校体育工作质量评价指标体系研究 朱丽华 （浙江外国语学院体育教研部，浙江 杭州 ３１００１２） 　 　 摘　 要：文章基于模糊数学理论构建了一个由９ 个类别共２７ 项指标构成的高校体育工 作质量评价指标体系，并以浙江某普通本科院校为实例加以验证。 实例研究表明，评价结果 与该高校体育工作的实际情况基本相符，可以为高校管理决策提供依据。 关键词：高校体育；质量评价；指标体系 － － － 中图分类号：Ｇ８０⁃３　 文献标识码：Ａ　 文章编号：２０９５ ２０７４（２０１４）０５ ００７２ ０４ １　 引言 体育是学校教育的重要组成部分，体育工作的质量是衡量办学水平的一个重要指标。 为了全面 提升学校体育工作水平，全面落实“提高学生体质健康水平、提高学生运动技能、培养健全人格”的“三 位一体”目标，加强质量管理势在必行。 对学校体育工作的现状水平进行科学评估是质量管理的一项 基础性工作，教育部郝平副部长在《切实强化学校体育工作》一文中指出，加强学校体育工作要结合学 ［１］ 校体育工作评估 。 近年来，已有国内学者在学校体育工作质量评价方面作了一些有益探索，定性与 定量相结合已成为该领域研究的主要趋势。 如刘维清在《建立我国高等学校体育工作评价指标体系 的初步设想》中从体育工作条件、体育工作状态、体育工作效果、社会评价４个方面提出了由４个一级 ［２］ 指标、１０个二级指标和３５个三级指标组成的高等学校体育工作评价指标体系 。 又如胡洋等在《普 通高校体育工作绩效评价指标体系的构建与应用》中提出了包括４个一级指标和１２个二级指标组成 ［３］ 的高校体育工作绩效评价指标体系，并利用模糊数学理论构建了数学模型 。 总体而言，这些研究大 多停留于建模阶段，缺少应用案例研究。 鉴于此，本文尝试基于模糊综合评价法构建高校体育工作质 量评价模型，并以浙江省某普通本科院校为实例加以验证，以期有助于高校体育工作的可持续发展。 ２　 研究方法 ２０世纪６０年代，美国加利福尼亚大学Ｌ．Ａ．Ｚａｄｅｈ教授提出了模糊数学理论。 经过多年发展，以 此理论为基础的模糊综合评价法已逐步成为分析研究各种“模糊现象”的有效方法。 一般而言，模糊 综合评价法首先将研究对象的评价问题分解为若干个分项，请若干专家逐一作出“高、中、低”“优、良、 中、差、劣”“好、较好、一般、较差、差”等评价，然后通过模糊数学方法进行运算，得出定量的综合评价 ［４］ 结果 。 近年来，该方法已成功应用于体育科学领域，取得了不少研究成果。 沈钧毅运用模糊数学方 ［５］ 法对体育教学训练水平进行了综合评价 ；松家萍等把模糊数学运用到高校体育教师绩效评价体系 ［６］ ［７］ ［８］ ［９］ 中 ；林彩霞 、丁素文和周田敬 、田成勇 等先后对模糊综合评价法在体育教学质量评价中的应 用进行了研究。 － － 收稿日期：２０１４ ０３ １７ － 作者简介：朱丽华（１９８１ ），女，浙江富阳人，浙江外国语学院体育教研部助理研究员，教育学硕士。 　 第５期 朱丽华：高校体育工作质量评价指标体系研究 ７３　 由于影响高校体育工作质量的因素较多，某些因素的评价具有一定的模糊性，本文采用模糊综合 评价法作为主要研究方法。 参与评价指标体系建立的咨询专家