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读中欣赏古代灿烂文化 思中感悟古代人民智慧 ——《秦兵马俑》第二课时教学设计 陕西省洛南县四皓镇代塬小学 郝社会 邮编：726100 联系电话教案背景： 本文是一篇文质兼美的状物散文，结构清晰、叙述详尽、具体。课前调查发现由于地处农村，所以课文中所介绍的秦兵马俑学生知之甚少，因此，教学中以教材为载体，结合图片、网络视频等手段，通过探究引导让学生感悟祖国历史文化艺术珍宝，从而增强学生的民族自豪感。 教学媒体选择与应用设计： 秦兵马俑的视频、兵马俑图片。 设计理念： 1、语文教学具有审美性的特点，遵循这一特点，挖掘语文的审美因素，通过看和读把学生带入意境，入文入境，触景生情，是学生自主学习、提高教学效果的高效策略。 2、语文教学是工具性与人文性的统一体。抓紧语言文字，感悟形象，体会感情，塑造心灵，陶冶情操，学会表达，学习写法。 课 题：《秦兵马俑》 教学目标： A、知识目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解“兵马俑规模宏大、个性鲜明”的特点。 B、情感目标：从文章的语言文字中感受到祖国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 C、能力目标： 提高学生的想象能力和表达能力。 教材分析： 课文《秦兵马俑》是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明智慧，再现了中华民