请排队莫拥挤说话稿.docVIP

《请排队，莫拥挤》 ---争做文明人 教学目标： 1、使学生认识公共秩序和人们生活的密切关系，从而懂得遵守公共秩序是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。 2、激发共同建立良好社会秩序的愿望和积极性，培养学生以集体利益为重，共同建立良好社会秩序的自觉性。 3、懂得在公共场所要自觉遵守公共秩序，做一个讲文明、有教养的人。 教学重、难难点： 引导学生从自己的生活实际中体验公共秩序与人们的生活息息相关，使学生认识遵守公德的重要性。 教学准备： 相关课件 小礼物 教学课时：一课时 教学过程： 一、情境导入 1、??? 游戏导入（争拿奖品） 2、?你们有什么发现吗？你们认为怎样才能使大家都能很快拿到礼物？(排好队,按秩序拿) 3、是呀，如果能按秩序排好队，就会使大家很快地拿到礼物，今天我们这节品德与社会的内容是《请排队，莫拥挤》----争做文明人。 二、认识排队（讲秩序）的重要性 1、同学们,大家来说一说,在什么地方需要排队?（引导学生联系生活实际） 2、同学们都认为在一些公共场合需要排队,那么排队给我们带来什么好处呢? 请同学们先打开课本56面，观察上面两组图。 (引导学生说出排队更节省时间 、更安全) ３、同学们，排队不仅仅是节约时间的问题，有的人认为不排队也不会怎样，却不知道暗藏在其中的隐患，2009年12月7日晚，湖南省湘潭市私立学校育才中学发生了一起伤亡惨重的校园踩踏事件，请看当时的报道。（课件出示） 4、师：同学们，看完这则触目惊心的报道，你们有什么体会呢？ （学生看完谈体会，认识排队的重要性。） ４、师小结：事情虽然已经过去了，但是它留给我们的是血的教训，八个如花一样的生命在瞬间消失，它怎能不叫我们痛心?这样的事件时刻警醒着我们:排队在生活中多么重要,与我们生活息息相关.（课件显示各种有秩序的画面） 三、寻找身边的不文明行为，体会不文明给别人带来的不便 过渡：同学们，这些画面中的人为我们树立了很好的榜样，老师相信你们在校内、校外的公共场合也一定能做到自觉排队。可是，同学们，生活中有些人为了节省时间，为了自己舒服方便，却不顾给别人带来的不便，在我们身边还存在着很多像不排队这样不和谐不文明的音符。让我们一起去看看。 1、演一演,谈感受 　(1)打开书57页，看图，分小组演一演 (2)先商量，指名上来演 (3)说出自己的感受（师当记者采访） (4)小结：同学们，社会是一个大家庭，给别人方便就是给自己方便，是不是啊？请大家齐读这段话：（课件出示）大家生活在一起，多为别人想一想，多给别人一些方便，其实也就给了自己放便，生活将因此而更舒心。 四、反思自身,告别不文明行为 １、同学们，也许曾经我们也有过一些不文明的行为,而影响了别人,现在老师请同学们在纸上写下自己一些不文明的行为,有多少写多少,不用太多的考虑,写好了,交到老师这里. 2、现在很多同学曾经的不文明行为都在老师这里了,猜猜老师要怎样处理呢?(学生们摇头表示疑惑)老师要把这些“不文明行为”装在垃圾箱里,希望这些不文明行为随着纸片的消失而永远消失。 五、结束 1、(课件显示和谐的图片)我们大家都生活在一起，如果没有行为规范，社会就会混乱不堪，所以每一个人都应该从排队、讲卫生、讲礼貌等细节做起，多为别人想一想，多给别人一些方便，做一个文明之人，我们的生活也将因此更加舒心。祝愿每一位同学在社会这个大家庭生活得开心快乐。 2、最后,让我们在儿歌中结束这堂课。 《请排队，莫拥挤》（二） 活动目标 1．体会公共秩序和人们生活关系、遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。 2．懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。 活动准备 1．教师为每组准备一个大肚小口瓶，瓶内放系线小球若干（小组成员每人一个）。 2．教师拍摄人们遵守公共秩序情况的照片。 活动过程 一、分组游戏“安全脱险” 1．教师讲故事，说游戏规则。 这是一个真实的故事。在一座矿藏丰富的煤矿，工人们每天分组下到几十米深的矿井中采煤。有一天，矿洞有一处出现险情，井下矿工被通知紧急疏散。但是有一组矿工因为在矿井深处，接到消息稍晚一点。当他们得知险情时，情况已经非常紧急，甚至有些地方出现裂痕。眼看矿井马上就要坍塌，矿工们不禁惊惶失措，纷纷涌向出口逃命，出口很小，一次只能容纳一个人出去。 游戏规则：大肚小口瓶代表矿洞，小球代表工人，同学们要做的就是在最短的时间内帮助这些工人们离开矿洞，保证每一个人安全脱离险境。全部将小球拉出瓶子所用时间最短的小组为优胜组。 游戏方式：每组安排一名计时员，每个同学只能拉一个小球。教师宣布计时开始。按时间和脱险人数确定优胜。 2．小组在组长带领下开始合作游戏。 3．评选优胜组。 4．讨论分析谈体会。 （1）优胜组谈谈为什么能在这么短的时间内将小球完全拉出瓶子，