职医护就业要素与当前就业竞争力.docVIP

精品论文 参考文献 职医护就业要素与当前就业竞争力 楚雄医药高等专科学校 675005 摘要：职医护理专业知识、技能、态度的重新构建与当前就业素质需要的关系是应该首先研究清楚的问题。认识职医护生极富专长的素质是什么才能在医护人员过剩的形抛下使培养的医护学生具有就业竞争力，获得办学优势。不同层次的职业教育有学制和学生文化知识的限制，不能一概让学生从深和广的知识技能方面发展，而是应该从精准知识和技能方面要求。那么什么是职医护有就业竞争特长呢？经过认真分析和实践，基本得出：知识技能要密切结合病情护理、检查配药等专业内涵；职业品质要勤肯敏捷具有专业干练的特点；道德修养要惜患怜病关爱生命。 【材料与分析】医院文化出现所谓世风日下怀旧非今的忧怨，老医护与新医护有诚实与浮滑的内讧，医患关系出现互不信任的时代性矛盾。尤其新医护超前的自我为中心的价值观给占患者大多数的坚守人人为我，我为人人社会主义价值观的老年患者觉得很不舒服，意见很大。提高了的人们对医药质量的过高企盼使医护水平赶不上医护发展的需要。家庭过分疼爱导致意志力和控制力脆弱使职医学教学显得力不从心，面临巨大的技术教育和品质教育兼重的压力。以上等等使得职医护教育不得不重视极富当前院医护工作需要的医护素质建设，也就是要医护知识技能精练实用，职业精感厚重地道，职业道德优良医护生品质培养。对此应该从以下几个方面对医护生进行以上品质的具体构建：随着社会文化素质的普遍提高，人们医学知识水平的大幅度上升，医护生知识和技能要求亦应从实际出发向精准方面发展，而不是一减再减过分强调不切实际的够用。市场经济的医患关系特点是“拿别人钱财替别人消灾”医护人员负有救死扶伤实行革命人道主义的使命，业不精、技不熟不足以防病治病。医护本身较其它辅助更接近患者，言行恳切比较能体现一个医院的整体服务态度。言不行亲行不善不足以获得患者配合和信任，不便于病情监护和治疗措施的落实。一切真知和硕技无不来自于对其实用价值的认可度，少不了对其专业的深厚感情，专业心理不到位、不端正就不会认真用心学习和操练，做不到技精德好。医护生品质关乎医院就治率、关乎就读学校的入学率、关乎学生就业质量。我们通过这几年用人单位对学生看重方面权重关系分析：医护生专业情感占25%﹤医护生知识技能45%﹥医护生的职业道德30%，当从三者的相互促进关系来看，专业情感和职业道德有不可替代一业促进作用。 【讨论】当前面临的形势：一是社会群体好恶观变化；二是用人单位取才观变化；三是用人单位医护生品质要求的变化；四是社会不良习气对医护生品质形成的误导。通过聆听社会、用人单位对医护生好坏评价找到培养缺点和不足；通过对当前人们悄然变化的价值观念重新审视医护生的素质培养要点。 1、医护生知识技能 文化修养11%﹤专业技能看重49%﹥专业知识40% 医护人员面对疾病困绕的患者，病人最需要的是医护者娴熟的医技把自己的疾病消除，当然最看重的是医护的治疗手段，而不是其它。当然专技也是应该具备的，有了医护知识方能施治心中有数又能为病人排忧解闷。今后的专业医学护理生专业教育不能缩减，而是要想法在有限的时空时精准安排够用的内容。基础医学部分要注重结合监护病情和穿刺治疗等需要，加心血管、神经、内脏等重要结构体表投影的实践教学，生理学部分要加强正常生理指数和原理的实践教学。病理学部分要加强结合临床的疾病症状的实践教学。临床邀请函理学部分要适时地到医院进行见习，而不是只在校实践中心模拟一些临床诊疗过程，这个过程只是护理工作的次要部分，而主要部分对病人监护观察照料是模拟不出来的。具有这样才能做到职护生知识精练、实用，特色鮮明。 2、医护生职业情感 勤学好问20% ﹤爱岗敬业40% ﹤刻苦钻研20% 当前医护理工作是与患者交流、勾通最多最深入，也是最易被病人接受、理解，得到病人积极配合治病的一个环节。如果护理人员扎根岗位意识重、责任心强，得到病人理解支持，会大大增进医患关系好转，减少医患纠纷，提高医护人员的救治水平。护理人员工作质量好坏很大部分是岗位认可、岗位待遇、岗位的救死扶伤作用认识程度决定的。如果医护生深深认识到护理监护病情、看管病人、观察治疗效果对病人的救治重大意义，就会增强他们主动干好护理工作的积极性和主观能动性，仔细认真地做好看管病人和病情观察，更好地配合主治医生做好病人的救治。从这个意义上讲我们要反复让医护生知道：护理工作是扶危救困的工作，是天下最光辉的岗位，护理人员是白衣天吏。同时要在基础医学和临床医学教育中选一些医护纠纷的警示案例，让他们知到职业情怀淡薄、缺乏，导致工作投入不够将影响就业前途，乃至断送职业生崖。早一天建立职业情感，就早一天促成他们学习医学护理知技的主观能动性。有了专业情