中学班级文化建设初探.docVIP

　　中学班级文化建设初探 　　俗话说：一个好的校长就是一所好的学校。笔者认为，一个好的班集体将会培养出一批德、智、体、美、劳全面发展的人才。教育实践表明，班集体管理工作本身既是科学，又是艺术。之所以说班集体管理工作是科学，是因为这一教育实践活动是有规律可寻的。只有很好地认识和掌握这些规律，并且按照这些规律办事，才能取得成功，否则就要碰壁，就要受挫折，就要失败。所以说班集体管理工作又是艺术，是因为这种教育实践活动本身是一种创造性劳动。既没有一个固定不变的公式，也没有包医百病的万灵药方，它必须从实际中出发，具体问题具体分析，必须根据对象的不同特点采用多种灵活的方法，才能收到预期的效果。 　　本案研究的主要对象是中学班级管理工作中班级文化建设的现象、分析及设计。通过调查不同班级不同班主任在班级文化建设方面的优点和不足，探讨班级文化建设的方法和意义，以不同班级文化建设中找出优点，优化组合。 　　本案在一定程度上充实了中学班级文化建设方面的内容，给班主任的班级管理工作提供了一较为系统的理论依据和实践经验。 　　一、立案依据 　　美国一位中学校长每逢开学之际，向各位教师寄上一封出自一位纳粹集中营的幸存者之手的信： 　　亲爱的老师： 　　我是集中营的一个幸存者。我的眼睛看到过别人大概不曾看到过的事实。 　　训练有素的工程师建造的毒气室； 　　受过教育的职业医生毒死的儿童； 　　经过培训的女护士杀