历史课堂教学导入技能微探.docVIP

　　历史课堂教学导入技能微探 　　摘 要： 课堂导入是初中历史课堂教学的首要环节和关键环节，是历史课堂的重要组成部分，课堂导入的质量将直接影响后期的整体课堂教学质量，一个精彩的课堂导入将会迅速吸引学生的注意力，激发学生学习历史的兴趣，自然地将学生引入日常历史教学。作者主要从四个方面对导入技能进行阐述：含义、方法、积极作用及需要注意的几个问题。作者认为初中历史教师，要十分重视导入技能的设计与运用，以便让它更好地为初中历史课堂教学服务。 　　关键词： 初中历史 导入技能 导入方法 　　引言 　　随着我国教育体制改革的不断深入和发展，在新课程理念的指导下，人们对课堂教学质量的要求越来越高，当然对于历史这一人文学科的历史课堂教学亦是如此。在初中历史课堂教学的过程中，课前导入是首要环节和关键环节，是一节课的重要组成部分。“导入”就像是一首乐曲的“引子”①，老师精心设计的导入，不仅能激发起学生学习历史的兴趣，吸引学生的注意力，而且能有效激发学生的学习热情和对历史知识的求知欲望。对于刚上初中的学生而言，刚刚接触这门全新的课程，课前导入如何？对于学生学习本节课的历史知识至关重要。因此，笔者主要从以下四个方面谈谈个人对导入技能的一些看法。 　　一、导入技能的概述 　　课堂导入是教师在上课一开始时的一种教学行为，主要是为了引导学生在心理上做好学习的认知准备，促使学生明确本课的学习目的和学习内容，引发学