重力__课件.ppt

走进身边的物理世界 你发现了什么… 你收获了什么… 你还想探索什么… 　 13.2　重力 学习目标 　　1、知道重力是如何产生的。 　　　　2、能用G＝mg计算有关的问题。 　　　3、知道重力的方向以及应用。 4、知道重力的作用点。 　　 悬挂法求重心 这节课你完成学习目标了吗？你学到了什么？ 作业 阅读：科学世界－－万有引力与航天 上交作业：课后1、2、5、 * 图中就是传说中的牛顿家的苹果树,有一天牛顿正坐在树下，突然……他不禁问自己：为什麽苹果要往地上落，而不是飞上天空？ （一）自主学习 1、万有引力： 任何物体之间都存在互相吸引的力，即万有引力 2、重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。用G表示，单位是N 。 3、重力的施力物体是地球。 4、地球上所有的物体都受得重力的作用。 1.重力的大小: 探究: 决定重力大小的因素 猜想: 质量m (Kg) 重力 (N) 0.05 0.1 0.2 0.15 G 0.25 0.5 1 1.5 2 2.5 重力的大小可用弹簧测力计来测量 二.重力的三要素: 质量越大的物体举起来越吃力，所以，质量越大重力就越大。 0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 m/kg G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 图象说明： 物体所受的重力与质量成正比 物体所受的重力与质量成正比 Ｇ m =g 即： G=mg 其中　　g＝9.8N/kg 表示的意义是：在地面附近质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 　　 例：某同学的身体质量为50kg，他受到的重力是多少？ 解：　Ｇ=mg=50kgx9.8N/kg=490N 2.重力的方向: 由于重力的作用效果是将物体拉向地面，所以重力的方向总是竖直向下的 . 应用: (1)人们利用这一特性制成重垂线来检查墙壁是否竖直 , (2)在水平仪上悬挂一重垂线检查物体表面是否水平 . 规范的木工会用铅垂线仔细测量，把竖直方向的误差控制在允许的范围内。 在地球上的四个位置分别静立着中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅，他们都受到重力的作用，且重力的方向都是竖直向下，但从地球的外部看，这几个“下”的方向显然不同，问：这个“下”指的是什么方向？ 3:重力的作用点： ①重力在物体上的作用点叫重心 ②对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于几何中心 ③思考：物体的重心一定在物体上么？ 一.重力 1.重力：由于 而使物体受到的力叫重力. 2.重力的大小跟物体的质量 , G= . 重力用 表示,单位是 ,质量用 表示, 单位是 , g=9.8N/kg的意义是： . 3.重力的方向 . 4.重心：重力的 叫重心. 质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的 上. 地球的吸引 成正比 mg G 牛顿 (N) m 千克 (kg) 质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿 竖直向下 作用点 几何中心 G＝mg G＝mg 联系 天平、台秤、杆秤等 弹簧测力计 测量工具 千克/kg 牛顿/N 单位 没有方向 竖直向下 方向 质量不会随着位置的改变而改变 物体所受的重力随不同位置g的变化而变化 影响因素 物体所含物质的多少 由于地球的吸引而使物体受到的力 定义 m G 符号 质量 重力 运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（ ） A．只受踢力 B．只受重力 C．受踢力和重力 D．不受力的作用 B 下图为空中飞行的铅球，请在图中画出球所受重力的示意图 G 画出图2所示斜面上小球所受重力的示意图 G 图中静止的小球重10N，请用力的示意图画出小球所受的重力和绳对小球的拉力。 G=10N F=10N 因为小球保持静止,拉力F和重力平衡, 所以: F=G=10N 在墙上挂像框时，可自制一个重锤来检查像框是否挂正，如图所示，这是利用了重力的方向总是___________的。 竖直向下 一头大象的质量是4.5吨,它站在地面上对地面的压力是多大? (g＝10N/kg) 解: 　Ｇ=mg=4500kgx10N/kg