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VoLlO 土木建筑教育改革理论与实践 (2008年第lO卷) · Jura2∞8 forReformofQvi＆ArchitectureEducation · 1l Theory＆Practice 传统教学方法在土力学课程课堂教学中的体会 梁亚雄 (兰州理工大学土木工程学院，兰州730050) 摘要针对土力学课程本身的特点和所学专业学生对该课程认识的不足，结合本人对该门课程的认 识，本文基于传统教学方法的优势，对该课程的教学内容、方法和手段进行了探索，总结了自己的教学方法， 旨在启发学生的课堂思维，扩大学生的专业知识面，培养学生提出问题、归纳问题与解决问题的能力。 关键词 土力学；教学内容；传统教学方法；探索 土力学是力学的一个分支，是以土为研究对象 对修本课程的学生而言，不应过分强调学生计算能 的学科，它是土木工程专业学生的主干课程，是专业 力和计算技巧的培养，而忽视了基本理论在实际工 基础必修课。本课程的研究内容是通过研究土的物 程中的应用。另外，由于学时的限制，有些教师为了 理、力学、物理化学性质及微观结构，进一步认识土 让学生了解更多的知识，就面面俱到，从知识的全面 和土体在荷载、水、温度等外界因素作用下的反应特 性来说，那是学生和教师都求之不得的[2]，但结果是 性，为各类土木工程的稳定和安全提供科学的对策， 事倍功半。在这种条件下，如何在有限的讲授时间 包括土体加固和地基处理等[1]，为后续课程将打下 内使学生掌握必需的知识，就成为摆在师生面前共 坚实的基础。自土力学课程开设以来，课程内容体 同的问题。 系的改革与建设工作从未间断过，课程的教学大纲 几经修订与完善，形成了适合为后续课程服务的课 2传统教学方法 程内容体系，加强了学生综合应用能力的培养。 教学方法是在教学过程中，为了完成教学任务， 1 土力学课程的特点 教师和学生所采取的教学方式和手段的总称。教学 方法的重要作用是实现教学目的、传授教学内容，直 本课程具有理论性强、内容多且分散但学时又 接关系到教学工作的效率，不仅是指教师教的方法， 少的特点。土力学是进行地基与基础设计的主要理 而且也指学生学的方法。传统教学方法，如读书指 论依据。土力学研究的对象可概括为：研究土的本 导法、讲授法、谈话法、讨论法、程序教学法及图表教 构关系以及土与结构物相互作用的规律。土的本构 学法等都是前人心血的结晶，都是我们后人的宝贵 关系，即土的应力、应变、强度和时间这四个变量之 财富。我们如何在专业课教学中充分发挥传统教学 间的内在关系。该课程涉及的内容相对繁杂，课程 方法的作用，还值得我们去探索。这里我只来谈一 内容相对分散，但各章节之间存在一定的必然联系。 谈传统教学方法在土力学课堂教学中的一点体会。 基金项目：1．甘肃工业大学建工系七七级校友奖励基金项目(TM一创一0802)资助I2．兰州理工大学土木工程学院“2005年青年教师教学 研究项目”立项项目(TMJA0505)． 作者简介：梁亚雄，男，1975年9月出生，2000年甘肃工业大学建筑工程专业本科毕业，2003年获兰州理工大学结构工程专业硕士学位． 兰州理工大学土木工程学院任教．讲师，主要从事轻钢结构、岩土结构的研究及教学工作． · 12· 土木建筑教育改革理论与实践 学生在学完分层总和法