混凝土结构课程教学改革与实践研究.pdf

第38卷增刊 建筑结构 2008年9月 混凝土结构课程教学改革与实践 李京玲 (天津城市建设学院土木工程系，天津300384) [摘要】 混凝土结构课程教学改革的目的在于提高人才培养质量，推动并促进专业建设与学科建设．是坚持科学 发展观的必然选择。从教学内容优化、教学方法改革、教学手段改革等三方面介绍了天津城市建设学院混凝土结构 课程改革采取的措施以及取得的成效。在教学方法改革方面重点介绍了。讲授一实践一研究一讨论一再实践”为 主线的教学模式以及探索产、学、研结合的教学模式、途径，将科研试验与教学实践相结合，将教师科研项目与学生 课外科技活动相结合。并对混凝土课程改革建设提出几点建议。 [关键词】混凝土结构；课程改革；实践 混凝土结构课程按教学内容可划分为原理与结构 求，课程教学内容的改革应能反映“宽口径、厚基础、 设计两大部分，原理部分是土木工程、交通工程、管理 重素质”的教育思想，体现理论联系实际。反映创新 工程、给排水工程、建筑学等专业本科生的一门很重要 能力和综合素质的培养。注意引进学科发展最新 的专业基础课；设计部分是土木工程专业结构方向的 动态。 重要专业课。教学环节包括理论授课与实践两部分。 在“宽口径”方面：作为专业基础课我们力争使教 实践环节包括：认识实习、课程设计、教学实验。本门 学内容适用于土木工程专业各个方向。作为其他专业 课程的教学质量、效果对培养建筑类人才具有重要的 主要课程，对教学内容有针对性地进行删减、增加；在 作用。多年来，天津城市建设学院混凝土结构课程组 “厚基础”方面：注重基本概念、基本理论、基本方法的 教师在课程改革建设过程中，不断提升对课程改革、建 讲授，明确教学内容的基本点、重点、难点：在“重素 设的认识，始终坚持“强调工程概念，加强实践环节，重 质”方面：在教学中，渗透强国意识，加强使命感、责任 视能力培养，激发创新意识”的教学理念，积极开展教 感，侧重工程实践能力培养。然后，依据优化了的教学 学内容、教学方法和手段等教学改革方面的研究。注 内容，认真修订教学大纲，以保证基本理论、基本知识 重实践环节，加强对学生工程意识和动手能力的培养。 的学时，删除与相关课程重复的内容，同时采用课堂教 取得了良好的成效。 学、多媒体教学、网络教学相结合的方式，扩大知识信 1 混凝土结构课程教学改革的意义 息量，增加工程实例、补充学科发展最新动态，为学生 提供更好的学习空间，使学生从多方面掌握教学内容。 混凝土结构是土木工程专业学生的一门专业必修 课，随着新型工程材料的发展，施工技术和方法的改 加强学生学习能力和创新意识培养。 2．2教学方法的改革 革，与此相应的设计规范和规程的变化，课程内容也发 本门课程为理论与实践均很强的一门课，根据课 生了变化．原课程的内容设置、教学方法、教学手段等 程的这一特点，要求该课程教学方法灵活多变。为了 不能适应土木工程领域发展的需要，部分内容过于繁 帮助学生学好课程内容，我们改变了传统的单一教学 琐，内容轻重比例不适当，课程体系落后于学科发展。 模式，采用“讲授一实践一研究一讨论一再实践”为主 因此，混凝土结构教学内容、教学方法、教学手段需要