全国创新杯说课大赛 电子电工类类一等奖作品：三相异步电动机连续正转控制线路的安装与调试说课课件.ppt

电动机连续正转控制线路的安装与调试 电动机连续正转控制线路的安装与调试 三相异步电动机连续正转控制线路的安装与调试 陆晓燕 Entet 说课流程 1、教材分析 3、目标重点难点 2、学情分析 4、任务组织流程 5、学与教的效果 课程、教材、内容分析 课程 电气运行与控制专业的核心课程 教材 突出能力为本位，注重技能形成 内容 关键知识与技能点，承上启下作用 高教社出版 第二单元 课题二 教材分析 学情分析 会操作 欠熟练 喜动手 好体验 能识别 会测量 能识读 会分析 学情分析 知识目标 熟悉控制线路的工作原理。 1、会识读控制线路图，能分析工作原理。 2、能按图接线，并调试。 培养学生规范工作习惯，提升学习情趣。 能力目标 情感目标 教学目标 目标重点难点 抓住关键、突破重难点、完成任务 完成任务 绘制接线图 关键点 按图正确装接控制线路板 难点 1、控制线路工作原理的分析 2、按图正确装接控制线路板 重点 目标重点难点 教学重点、难点、关键点 小步子教学 教法、学法 绘接线图 装接线路 万用表检测 导线成形 压接圈制作 工艺说明 五步攻略，学会线路安装与调试。 让学生发展 让学生步步为赢 任务驱动 演示法 实践探究 小组合作 观察法 目标重点难点 01 02 03 任务组织流程 导学案编制 导学案批阅 学科班长辅导 预习案反馈 实训器材准备 三准备 学习导向 （2min） 功能比较导入新课 实践探究获取新知 展示评价赏识激励 作业布置鼓励创新 5min 95min 15min 5min 四环节 任务组织流程 看一看：电路功能有何不同？ 辨一辨：电路器件有何不同？ 议一议：功能是如何改进的？ 第一环节：功能比较 导入新课（5min） 设计意图：好奇心推动求知欲，提高观察力。 任务组织流程 水到渠成第五步： “旋转电动机 知后展笑颜” 安全保障第四步： “巧用万用表 结果早知道” 勇敢迈出第一步： “识读原理图 正确选器件” 自信跟上第二步： “细绘接线图 走线心有数” 关键走好第三步： “规范接线路 工艺尽在手” 五步攻略 第二环节：实践探究 获取新知（95min） 任务组织流程 任务组织流程 第二环节：实践探究 获取新知（95min） 设计意图：自主学习，从预习案开始。 工作原理分析 器件选择 电路原理图 勇敢迈出第一步：“识读原理图，正确选器件” 预习案 自信跟上第二步“细绘接线图，走线心有数” 第二环节：实践探究 获取新知（95min） 设计意图：绘制接线图，抓住关键点，为突破重难点作铺垫。 要仔细噢！ 任务组织流程 加 油！ 设计意图： 实践操作，突破重、难点。 关键走好第三步“规范接线路，工艺尽在手” 第二环节：实践探究 获取新知（95min） 任务组织流程 安全保障第四步：“巧用万用表，结果早知道” 按下SB2阻值为无穷，说明电路有断路 阻值为0，说明电路有短路 按下SB2后阻值为2千欧左右，再同时按下SB2，阻值为0，说明电路连接正确 第二环节：实践探究 获取新知（95min） 设计意图：懂测量，会判断装接后控制线路是否正确。 任务组织流程 恭喜你，可以通电试车啦！ 水到渠成第五步：“旋转电动机，知后展笑颜” 成功啦！ 规范操作 安全用电！ 第二环节：实践探究 获取新知（95min） 设计意图：通电测试，功能检测，知识与技能互相推动。 任务组织流程 GOOD EXCELLENT 良好 优秀 QUALIFIED GOOD 合格 良好 第三环节：展示评价 赏识激励（15min） 设计意图：增强信心，相互欣赏，见贤思齐 。 任务组织流程 设计意图：鼓励创新，实现课堂知识的拓展，为后面知识埋下伏笔 1、说一说： 你能说出电路中具有哪些保护功能？ 作业一 2、想一想： 如果将辅助常开KM接成了辅助常闭KM，电路还能实现连续运转吗？ 作业二 3、试一试： 你能运用所学知识设计一个既能点动、又能连续控制的控制线路吗？ 作业三 第四环节：作业布置 鼓励创新（5min） 任务组织流程 板书设计 任务组织流程 投影区 KH 一、原理图 案例诊断 学与教的效果 教师说 “三准备、四环节、五步走”使24名学生中21人装接成功。 学生说 “哇噻！太给力了……” 我的期望 学生能在反复训练后，摆脱接线图，直接根据原理图接线。 * * * 电动机连续正转控制线路的安装与调试 电动机连续正转控制线路的安装与调试 * * *