高三阶段理想教育.doc

2011—2012学年度抚顺市第十二中学 高三年级理想教育 高三教务处 理想是学习的动力，要教育学生为实现理想而学习。高中生已具有理想的憧憬，并且有一定程度上指导着自己的行动方向，但依据确定的理想调节行为的能力还比较薄弱。理想的确立一般是从现在规划未来，即根据当前自己的兴趣，某门学科的成绩，对某一事物的喜爱而确定。在某种情况下这种理想又可能变化。高中生对理想一般能取慎重态度，经过综合观察自己各方面特点而确立，确立后能较好地调节、约束自己当前行为。生活理想、社会理想发展较晚，但是高中生的社会阅历尚未充分发展。高中生产生未来社会生活的想象，能将职业理想、生活理想结合起来思考。最高层次的理想是带有人生哲理的理想，它具有综合性，将自己关于职业、生活、道德等方面理想融为一体。中学生理想发展的情况表明有必要加强教育、引导，要加强对他们的社会理想教育要把生活理想、职业理想和道德理想、社会理想，统一来，班主任要把这种教育引导与完成学习任务联系起来，有利于调动学习的积极性。 最近，面对高三年级学生的一份问卷答案，着实吃惊了一下：在“我的理想”栏中，很多学生对理想认识模糊或根本没有理想，更多的学生认为理想就是今后从事什么职业，在择业中，绝大多数学生都选择了科学家、军人、企业家等，竞无一人选择工人和农民。极少有人树立为了中华民族而奋发读书的志向。因此，一些学生学习缺乏动力，对自己要求松懈。江泽民主席指出：我们必须全面贯彻党的教育方针，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在“四有”接班人中，“有理想”是第一位的。 什么是理想? 理想就是人生的奋斗目标，理想按性质分：有科学与非科学、崇高与庸俗之别；按内容分：有社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等。我们通常所说的“青年人应当有理想”，主要是指有科学的、崇高的社会理想。青少年一旦树立正确的理想，有了追求的目标，就可能产生强大的动力。　　那么，该怎样对学生进行理想教育呢? 一。结合中国近现代史，给学生讲述英烈们如何为理想而斗争，老一辈无产阶级革命家们如何为推翻三座大山而抛头颅、洒热血，教育学生向先进人物学习，为理想、为真理而斗争；还可给同学们讲解有关理想方面的知识；按奋斗时间的长短，理想可分为长期的远大理想和近期的具体理想，共产主义是人类最崇高、最进步、最科学的远大理想，共同理想是建设有中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。共同理想是实现最高理想的基础和必经阶段；共同理想又必须以最高理想为根本方向。　 二。用主题班会进行理想教育　　在进入高三上学期，我班进行了一次难忘的辩论会，围绕《理想与成才》，同学们展开了激烈的争论。辩论的正面题目是：正确的理想是成才的必要条件；反面题目是：理想与成才没有必然联系。通过45分钟的辩论，同学们再一次认识到：学生要成才，除了树立正确的理想，还必须爱党、爱国、爱人民；必须顽强、勤奋、守纪、创新；必须勤于思考、勇于实践、把握机遇、注重方法……。配合学校政教处的德育教育工作，我还利用主题班会时间，组织了一次《我的理想》演讲比赛，同学们踊跃发言。演讲比赛结束了，同学们心情无比激动，为了实现明天的理想，从今天开始，脚踏实地地干吧! 三。与家长配合进行理想教育　　曾接到一位家长的电话，要求我对他的宝贝儿子辞去班干部职务，以免影响他的学习。我请家长到办公室里进行交谈，解开了家长认识的误区。原来这位家长认为，只要孩子埋头学好知识，将来就能成才，学校的其它活动都是多余的。做好了家长的思想工作，请家长配合学校教育，正确引导学生把握发展的方向，要具备多种能力，全面发展、全面提高。功夫不负有心人，当该生被评为优秀班干部的时候，家长的脸上绽开了欣慰的笑。　　四。与学生谈心进行理想教育　　有一位同学上课老是开小差，睡觉是家常便饭。老师提问答非所问。于是，我与他个别谈话。原来他的家长远在浙江打工，家里只有爷爷奶奶，由于代沟，对他的教育停留在读书只要能识字，以后到外地打工不走错厕所就行。他内心深处产生了一连串的问号：读书好还要读吗?怎样的人生才有意义?人的奋斗目标到底是什么?了解情况后，我又多次与该生交谈，谈人生、谈理想、谈祖国需要怎样的人才，谈个人利益与集体利益的关系……。我们共同探讨人生的奥秘。一旦树立了正确的奋斗目标，行动上就会产生巨大的力量。学习的自觉性就上来了。 下一阶段我门将准备组织学生以黑板报、辩论会的形式深入探讨“人生、理想、前途与高考”使学生们在理想境界上升华，让他们心灵中的理想之火燃烧得更旺!让年青一代扬帆远航! 让全体同学在高考中找到适合自己的路。