中西部地区初中数学教师专业发展的现状、问题与对策.pptxVIP

1;;目录;;;1、什么是专业 ;利伯曼定义的 “专业”概念 范围明确，以“垄断”的形式从事于社会不可缺少的工作； 运用高度的理智性技术； 需要长期的专业教育； 从事者（无论个人、集体）均具有广泛的自律性； 在专业的自律性范围内，直接负有作出判断、采取行动的责任； 不以营利为目的，而以服务为动机； 形成综合性的自治组织； 拥有应用方式具体化的伦理纲领。;;2、教师是不是专业;2、教师是不是专业 ;;;;;3、什么是教师的专业;;;;;4、什么是教师的专业发展;;;;5、教师专业发展的标准是什么;;;;6、我国的教师专业发展;;;;一线教师专业技术层次比;一线教师中骨干教师层次比; 结 论;;;;;;一、学习;一、学习;一、学习;;二、观摩;;;;三、交流;;;;四、实践;;;五、反思;;;;六、研究;;;;;;;;;4、培养直觉思维，开发解题潜能： 自从20世纪80年代美国倡导“问题解决”作为数学教育的中心以及波利亚的解题著作引进中国以来，解题己成为国内数学教育界研究的热点。通过多年来的思索与探讨，我认为“看、比、凑”是有效的解题思维。 看是解题的前提： 看，就是观察。观察是人们有目的、有计划地用感官去认识自然界中各种现象的活动，它是解答数学问题的前提。 观察题设条件 观察题目结论 观察条件和结论 观察式子结构 观察图形特征;;;例3．计算;;;;例9．已知;;;;;;;例16：如图，已知在平面直角坐标系xOy中，矩形OABC的边OA在y 轴的正半轴上，OC在x轴的正半轴上，OA=2,OC=3.过原点O作∠AOC的平分线交AB于点D，连接DC,过点D作DE⊥DC,交OA于点E。 （1）求过点E,D,C的抛物线的解析式； （2）将∠EDC绕点D按顺时针方向旋转后，角的一边与y轴的正半轴交于点F，另一边与线段OC交于点G.如果DF与（1）中的抛物线交于另一点M,点M的横坐标为5/6,那么EF=2GO是否成立？若成立，则予以证明；不成立，说明理由。 （3）对于（2）中的点G，在位于第一象限内的该抛物线上是否存在着点Q,使得直线GQ与AB的交点P与点C,G构成的△PGC是等腰三角形？若存在，则求出点Q的坐标，若不存在，请说明理由。;例17：某大学毕业生响应国家“自主创业”的号召，投资开办了一个装饰品商店。该店采购进一种今年新上市的饰品进行30天的试销售，购进价格为20元/件。销售结束后，得知日销售量P(件）与销售时间x 之间有如下关系： P=-2x+80 (1 ≤ x≤30,且x为整数）；又知前20天的销售价格Q1(元/件）与销售时间x 之间存在如下关系：Q1= x+30 (1 ≤ x≤20,且x为整数),后10天的销售价格Q2 (元/件）与销售时间x 之间存在如下关系：Q2=45 (21 ≤ x≤30,且x为整数), （1）试写出该商店前20天的日销售利润R1（元）和后10天的日销售利润R2(元）分别与销售时间x（天）之间的函数关系式。 （2）请问在这30天的试销售中，哪一天的日利润最大？并求出这个最大利润。 注：销售利润=销售收入-购进成本 ;