人教新版初一上语文第五单元复习.pptxVIP

第五单元复习文学常识1.《化石吟》选自_____________，这是一首赞颂_____的抒情诗，“吟”在这里是______的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。?《科学24小时》化石赞颂2.《看云识天气》是_______根据有关资料改写的，是一篇_____。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：____________________；_____________________。在结构上，全文运用了______的关系。?朱泳焱科普文不同光彩的云和天气的关系不同形态的云和天气的关系总分总《昆虫记》3.《绿色蝈蝈》选自_________是一篇妙趣横生的小品文。作者________，法国著名昆虫学家、文学家。被众人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。著有《昆虫记》、_________________。法布尔《自然科学编年史》4.《月球上的足迹》选自_____________________。文章真实地记录了____________________。文章从“预备、登月、升空、返航”四个方面按_______顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。《20世纪科学发现纵横谈》美国宇航员登月的全过程时间5.《河中石兽》选自_______________。作者______，字_____，___代文学家。《阅微草堂笔记》是以______形式写成的_____小说，以记录狐鬼故事、奇特见闻为主。《阅微草堂笔记》纪昀晓岚清志怪笔记语言品析对整篇文章语言的品析： A、准确；B、形象生动或简明平实。 这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确、生动形象、简明、平实地说明了事物“……”的特征/事理。对具体篇、句、词的评析： A、加点字词有何作用？ B、能否替换为另一个词语？ C、加点词语能否删去？结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）还要在答题中比较二者的区别。加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律”或“与客观事实不符合”之类的表述。或者加“如果去掉了就与实际相不符，用了这个词体现了说明文语言的准确性”“是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。”在这句话中能否删去“很可能”？为什么？不能。“很可能”表示推测，说明“我”对于蝉的肚子更受欢迎的猜想当时并没有证实。若删去，则与事实不符。这体现了说明文用词的准确性。1.下结论2.原词什么意思，有何作用。3.若无，则会怎样。4.体现了说明文…….的特点。说明方法 “它们有的像羽毛、轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去……….像雄狮，像奔马……..” 连用多个打比方的说明方法，具体说明了云的形态之多。打比方： 将××比作××,清楚地地说明了事物的特征（事理）. 在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。采用了下定义的说明方法，解释了什么叫做“晕”。分析下列语段用了什么说明方法？ 另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。作比较 将××和××进行比较,清楚地地说明了事物的特征（事理）. 最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。下定义 三个小时很快就过去了，他们的氧气袋中只剩下够一个小时的使用的氧气。列数字真实、准确地说明了对象+特征 人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。引资料（包括诗文）、分类别还有其它的说明方法吗？通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。说明语段 《看云识天气》中文章第二自然段起什么作用？与之后的哪几段文字相照应？第二段在文中起到承上启下的作用。后面的第三、四、五段落对其进行具体的展开。结构、内容作用： 引出下文、承上启下、总结全文（上文）。 有时在文章在开头,还起着引出说明对象（说明事理）的作用。河中石兽在，到 沧州南一寺临河干，山门 圮于河，二石 兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 靠近河岸 倒塌 语气词，“于之”一起经过年募集寻找动词，流向下游。终于在找到船桨，这里指划（船）拉着 踪迹一讲学家设账寺中，闻 之笑曰：“尔辈不 能究 物理，是非 木杮，岂能 为暴涨 携 之 去？乃石性坚重， 沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为 确论。 你们设馆授徒，即讲学，教书。听说顺流打捞石兽这件事怎么这削下的木片推究事物的道理、规律被松散轻浮是离去坚硬沉重石兽带凶猛的河水埋没通“癫”，疯狂罢了石兽是精当确切的言论。一老河兵闻