09年比赛课掌声教案.docVIP

《掌声》第二课时教案 大丰市实验小学 翟素琴 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能借助词语理解句子，借助句子感悟情感。 3、通过课文学习，懂得人与人之间需要关心、鼓励，要主动地关爱别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重难点：引导学生整体把握课文内容，感受英子的情感变化以及掌声的内涵。 课前音乐：《掌声响起来》、视频《掌声宣传片》 课前播放《掌声响起来》、视频《掌声宣传片》渲染气氛 一、解读课题 来信导入 1、同学们，今天教室里来了这么多老师，你们该用什么方式表示欢迎呢？（学生不由自主地鼓起掌来。） 2、这是什么样的掌声？（学生自由说） 是的，是欢迎的掌声，是感激的掌声。 3、齐读课题。（怎样读能让大家感受到掌声的热情？指名读，齐读。） 4、掌声代表着欢迎、饱含着鼓励，充满了力量。上堂课我们认识了一个名叫小英的特殊女孩，就是掌声鼓起了她生活的勇气。很多年后，小英在一封信中深情地写道，（课件出示信的内容1） 5、“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。” （1）谁来为我们读一读。 （2）过渡：小英为什么要感谢掌声，而且永远也忘不了呢？这堂课就让我们一起走进小英的生活。 二、细读课文 认识小英 （一） 学习第一自然段： 同学们，请默读第一自然段。想想：你读出了一个