基于课程意识的儿童阶梯阅读___演示文稿.pptxVIP

;; ⒊到底是分数这根指挥棒压制了我们，还是我们在分数的借口里放弃了对新空间与新领域的探索？ ; ⒉语文教学有很多疼痛，承载了太多的教化功能，让我们的教材、课堂失去了言语的鲜活、思想的蓬勃与创造的灵动。;【策略研究】;【策略研究】; ⒊课程是活动（课程是受教育者各种自主性活动的总和）没有学生活动的教学，谈不上课程。这就是新课程为什么要强调互动、强调体验、强调合作与分享的依据。 ;在教学效果上：教学意识侧重于近期的外显的结 果，课程意识侧重于长期的内在 的基础与素养。 ;基于师生读写的深度发展 ;基于活动体验的阅读拓展 ;教育需要寻找思想 嗯 哪怕世道艰难 终其一生 也不要失去对教育的追求;谢谢聆听，敬请批评指正！