第3章,学习的心理学理论观.ppt

* 21世纪小学教师教育系列教材 * 21世纪小学教师教育系列教材 第3章 学习的心理学理论观 第一节 概述 第二节 学习的联结理论 第三节 学习的认知理论 第四节 学习的其他理论 ● 第一节 概 述 一，什么是学习 二，学习的类型 三，学习心理观简介 ● 一，什么是学习 （一）心理学的界定： 因受强化练习而发生的反应潜能上的较为持久的变化。 （二）学习的四个层次： 最广义的学习：指人和动物的学习。 次广义的学习：指人类的学习。 狭义的学习：专指学生的学习。 最狭义的学习：指学生知识和技能的获得与形成 。● 二，学习的类型 （一）按学习主体分： 有动物学习、人类学习、机器学习。 （二）按学习水平分： 有信号、刺激-反应、连锁、言语联结、多重辨别、 概念、规则、问题解决诸类学习。 （三）按学习性质分： 有接受学习、发现学习。 （四）按学习结果分： 有言语信息、智慧技能、认知策略、运动技能、态度诸类学习。 （五）按学习内容分： 有知识学习、技能学习 ● 三，学习心理观简介 学习心理观种种： 共同焦点：本质，机制，条件 类别：行为主义倾向； 认知学派倾向； 其它。 学习理论和人的学习 各种学习理论的关系。 人的学习：个体发展的