第九章 童年期儿童心理的发展.pptVIP

第九章 童年期儿童心理的发展;第一节 童年期儿童生理的发展;童年期：六七岁～十一二岁 主导活动：游戏 学习 主要任务：通过学校教学系统地掌握学习能力和学习态度，学会学习 第二信号系统为主 由具体形象思维向逻辑思维过渡 集体意识开始产生;童年期生理上生长和发展的最大特点是变化不明显。从6岁到10岁，多数儿童的发展经历着一个相对平缓的阶段。 身高平均每年增长4.5—5厘米左右 体重平均每年增长2—2.5千克。 骨骼比幼儿变得更坚强，比较容易变形、脱臼，但不易骨折。;面部骨骼有很大变化。8、9岁时头部已达成人头部大小的95%。 牙齿正由乳齿改换为永久齿。 额部加宽，嘴唇增厚，鼻孔加大。 躯体逐渐增长，胸腔加宽、变平，颈部增长，双臂与双腿肌肉未显著发育。 整个身体的肌肉组织和肌力虽然也有些发展，不过肌肉仍很柔软。;心脏和血管的容积比成人小，但新陈代谢快 心脏成长的速度落后于血管。 肺活量也迅速增加。 视器官正发育，屈光状况由透视逐渐趋向正视。;（二）大脑机能的发展 儿童脑的兴奋过程与抑制过程逐渐趋向平衡，觉醒时间延长，睡眠时间缩短。 内抑制发展加强了皮层对皮层下的控制，同时也加强了儿童心理的稳定性。 条件反射形成的时间也缩短，也较为巩固。;第一和第二信号系统相互关系发生变化。 童年期儿童第二信号系统活动就日益发展起来。童年期儿童的第二信号系统，主要是在教学活动中，在与成