第二讲 现代教育技术理论基础.ppt

第二讲????现代教育技术的理论基础 ;学习理论。它是阐明人们的行为变化如何产生，揭示学习是依据什么机制而形成的理论。 传播理论。它是全面研究人类进行信息传送、交换、加工的科学。它建立起来的传播过程与模式的理论和传者、受者与传播媒体的理论，对教育过程具有普遍的指导意义。 视听教学理论。它指出了各种视听教学媒体在教学中的地位与作用。 系统科学理论，包括系统论、控制论和信息论，具有浓厚的方法论特性，提供了适合于现代科学研究与管理的新方法。;一、学习理论 ;学习理论与教育技术的关系;什么是学习？ ;在探悉学习现象的本质和学习活动的规律中，由于学习者的观点、视野和研究方法各不相同，因而形成了许多不同的学习理论流派。 简要介绍有较大影响的行为主义、认知主义和建构主义等几个主要流派。; 条件反射是建立在无条件反射的基础上的，是暂时性的神经联系。建立的基本条件是，无关的刺激和无条件刺激在时间上的结合，这个过程称为强化。要形成条件反射需要进行多次强化。;巴甫洛夫的研究小组;巴甫洛夫经典条件作用的实验;巴甫洛夫的条件反射实验过程：;实验过程看出:;（二）华生;1.华生的行为主义心理学;2.华生的学习理论;3.华生的恐惧形成实验（条件反射的原理）;（三）桑代克的联结主义学习论 ;1.桑代克的“猫开迷笼”实验;五只猫的“练习曲线”：;实验结论：;2.桑代克学习观的应用;（四）斯金纳的学