云南省峨山彝族自治县高中数学必 第二章 数列 2.2 等差数列教案 新人教A版必修.docVIP

课 题：2.2等差数列（一） 一、教学内容分析 人教版《普通高中课程标准实验教科书·必修（五）》第二章《数列》2.2等差数列（一）。通过实例，理解等差数列的概念，体会方程思想，激发学生探究数学，应用数学的潜能。 二、教学目标： 1、知识与技能： （1）通过实例，理解等差数列的概念，能根据定义判断一个数列是等差数列; （2）探索并掌握等差数列的通项公式，及通项公式的简单应用。 （3）了解等差数列的函数特征。 2、情感态度与价值观： 通过等差数列概念的归纳概括，培养学生的观察、分析资料的能力，积极思维，追求新知的创新意识。 3、过程与方法 （1）分小组合作探究，让学生对生活中实际问题分析，引导学生通过观察，推导，归纳抽象出等差数列的概念。 （2）通过探索，推导等差数列的通项公式，并解决相应的问题。通过类比函数概念、性质、表达式得到对等差数列相应问题的研究。 （3）让学生用所学的知识解决相关的问题，归纳整理本节所学知识。 四、教学重点：理解等差数列的概念，探索并掌握等差数列的通项公式。 五、教学难点：等差数列通项公式推导。 教学课时：1课时 教学方法：问题教学法，启发式引导法、反馈式评价法 教学用具：利用多媒体课件。 教学过程: 一. 观察归纳 引入新课 上两节课我们学习了数列的定义及给出数列和表示的数列的几种方法——列举法、通项公式、递推公式、图象法.这些方法从不