物理新课标与原稿的区别.ppt

解读课程标准 修订特点 第18章 能源与可持续发展 增加了要知道的新能源类型及特点，突出个性化环保理念 实验稿 修订稿 （2）能结合实例，说出 不可再生能源和可再生 能源的特点。 （3）了解核能的优点和 可能带来的问题。 （4）有保护环境和合理 利用资源的意识。 3.6.2 列举常见的不可再 生能源和可再生能源。 3.6.3 知道核能等新能源 的特点和可能带来的问题。 1.4.2 有合理利用资源、 保护环境的意识，能在个 人力所能及的范围内对社 会的可持续发展有所作为。 解读课程标准 修订特点 第18章 能源与可持续发展 明确了认识能量转化或转移的方式：实验 实验稿 修订稿 （1）通过实例了解能 量及其存在的不同形式。 能简单描述各种各样的 能量和我们生活的关系。 （2）通过实例认识能 量可以从一个物体转移 到另一个物体，不同形 式的能量可以互相转化。 3.1.1 了解能量及其存在 的不同形式。描述各种各 样的能量和生产、生活的 联系。 3.1.2 通过实验，认识能 量可以从一个物体转移到 另一个物体，不同形式的 能量可以互相转化。 解读课程标准 修订特点 第18章 能源与可持续发展 能量转化与转移的基本规律认知要求不变 实验稿 修订稿 （1）知道能量守恒定律。能 举出日常生活中能量守恒的 实例。有用能量转化与守恒 的观点分析物理现象的意识。 （2）通过能量的转化和转移， 认识效率。 （3）初步了解在现实生活中 能量的转化与转移有一定的 方向性。 3.5.1 知道能量守恒定 律。列举日常生活中能 量守恒的实例。有用能 量转化与守恒的观点分 析问题的意识。 3.5.2 从能量的转化和 转移的角度认识效率。 3.5.3 知道能量的转化 与转移有一定的方向性。 解读课程标准 修订特点 第18章 能源与可持续发展 对建立科学的可持续发展观的要求保持不变 实验稿 修订稿 （1）能通过具体事例， 说出能源与人类生存和 社会发展的关系。 （4）了解世界和我国 的能源状况。对于能源 的开发利用有可持续发 展的意识。 3.6.1 结合实例，说出 能源与人类生存和社会 发展的关系。 3.6.4 了解我国和世界 的能源状况。对于能源 的开发利用有可持续发 展的意识。 解读课程标准 修订历程 坚持基础教育课程改革的大方向，注重学生科学素养 的提升，关注学生应对未来社会的挑战，突出课程的基础 性、时代性及应用性等，注重增强义务教育物理课程标准 的指导性、规范性、操作性与可评价性等。 指导思想 2001年27省70万学子 2003年17市问卷252教员 2007年29省问卷2895师生 对比参考12个国家和地区 2007-2010年修订14稿 解读课程标准 修订内容 2 课程目标 保持原结 构不变， 推敲和调 整表述 1 根据对所 有学科统 一的修改 要求，调 整表述 前 言 3 内容标准 增加案例， 规范行为 动词，适 当调整内 容条目 4 实施建议 修改教学和 评价建议。 增加必做实 验目录和探 究案例 通过修订相关行为动词，适当增加调整相关实例，仔细 推敲文字表述等，明确了教学要求，界定了教学评价的广度 和深度，消除了教师教学实践中的困惑。 解读课程标准 修订内容 类型 水平 行为动词举例 认知性目标 行为动词 了解 了解、知道、描述、说出、 列举、举例说明、说明 认识 认识 理解 解释、理解、计算 技能性目标 行为动词 独立操作 会、会测量、会选用、会使用、会根据……估测、会用……测量 体验性目标 行为动词 经历 尝试、观察、经历、探究、能 认同 关心、关注、有……意识 内化 养成 解读课程标准 实验稿 修订稿 2.3.1 通过实验，认识声 的产生和传播条件。 2.3.2 了解乐音的特性。 了解现代技术中声学知识 的一些应用。知道噪声的 危害和控制的方法。 （1）通过实验探究， 初步认识声产生和传 播的条件。了解乐音 的特性。了解现代技 术中与声有关的应用 。知道防治噪声的途 径。 修订特点 第1章 声现象 细化科学内容条目，确保教学过程中把握教学要求 解读课程标准 1.1.1 描述固、液和气三种 物态的基本特征。列举自然 界和生活中不同状态的物质 及其应用。 1.1.2 说出生活环境中常见 的温度值。了解液体温度计 的工作原理，会用常见温度 计测量温度。尝试对环境温 度问题发表自己的见解。 （3）能区别固、液和 气三种物态。能描述这 三种物态的基本特征。 （4）能说出生活环境 中常见的温度值。了解 液体温度计的工作原理。 会测量温度。尝试对环 境温度问题发表自己的 见解。 实验稿 修订稿 修订特点 第2章 物态变化 增加了物质状态与生活的联系，明确了温度测量工具 解读课程标准 修订特点 第2章 物态变化 对热现象