相似三角形的性质说课何燕.pptVIP

学习目标 1.理解并掌握相似三角形的周长比、面积比与相似比的关系。(学习重点) 2.会利用相似多边形性质解决简单的问题 板书设计 相似三角形的性质2 相似三角形 周长比 等于 相似比 面积比 等于 相似比 的平方 * * 九年级数学(上)第四章 4.12 相似三角形的性质2 福兴地中学 何燕 说课流程 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 评价分析 教材分析 （一）教材地位和作用 生活实践 相邻学科 解直角三角形 相似多边形 圆 相似三角形判定 相似三角形概念 全等三角形 相似三角形性质（二） （二）目标 标分析 学习目 标 重 点 难 点 1、理解并掌握相似三角形的周长比，面积比与相似比的关系。 2、学会利用相似多边形的性质解决简单问题。 理解并掌握相似三角形的周长比，面积比与相似比的关系。 返回 运用相似三角形周长比，面积比与相似比的关系解决实际问题。 教法分析 类比 、 探 索 从本章开始学生将相似三角形，在此之前已经学了全等三角形,二者之间有很多联系，同时也存在区别，因此在学习过程中启发学生运用类比的方法解决问题。这种类比的方法对以后的学习起着积极的作用。合作探究使学生在富有兴趣的前提下学习理解本课的内容。在本节课及后两节课的学习中，应针对学生的基础情况，控制上课速度和题目的难度． 返回 （1）通过对相似三角形性质（一）的回顾，引导学生对相似三角形性质（二）进行探索、类比，提出猜想 （2）通过“猜想——论证”的方式让学生感受知 识的形成及应用过程 （3）通过例题的变式、延伸，来培养学生的自主 探索的能力 学法分析 　　遵循因材施教的原则，根据学生已有的知识水平和认知结构作出如下指导: 教学流程 情景引入 课前复习 自主思考 探索新知 讲解例题 培养能力 分层练习 巩固应用 课堂小结 布置作业 探究 获取 建构 知识主线 相似三角形的性质（二） 能力主线 训练学生思维 对应高的比 对应中线的比 对应角平分线的比 相 似 三 角 形 都等于相似比. 相似三角形的性质 回顾与复习 问题： 两个相似三角形的周长比会等于相似比吗？ 相似三角形的性质 下图分别是边长为1、2、3的等边三角形，它们都相似吗？ (1) (2) (3) 1 2 3 (1)与(2)的相似比=______, (1)与(2)的周长比=______ (2)与(3)的相似比=______, (2)与(3)的周长比=______ 1∶ 2 结论： 相似三角形的周长比等于相似比 （都相似） 2∶ 3 1∶ 2 2∶ 3 已知△ABC∽△ A′B′C′，且相似比为k。 求证：△ABC、△ A′B′C′ 周长的比等于k 证明： ∵ △ABC∽△ A′B′C′ 即△ABC、△ A′B′C′ 的周长比等于相似比 ∴ ∴ 结论： 相似三角形的周长比等于相似比 1.若△ABC与△ DEF的周长比为5:8,则AB:DE（ ） 2.如果把一个三角形三边的长同时扩大为原来的10倍，那么它的周长为原 来的（ ）倍。 小菜一碟 已知△ABC∽△ A′B′C′ ，且相似比为k，AD、 A′D′ 分别是△ABC、△ A′B′C′ 对应边BC、 B′C′ 上的高， 求证： 证明： ∵△ABC∽△ A′B′C′ ∴ ∴ 结论：相似三角形面积的比等于相似比的平方. 1.若△ABC与△ DEF的面积比为4:9，则AB:DE=( ) 2.如果把一个三角形的面积扩大为 原来的9倍，那么它的三边的长都 扩大为原来的( )倍 小试牛刀 ? 议一议： 如图四边形ABCD∽四边形A′B′C′D′，相似比为k四边形ABCD与四边形A′B′C′D′的周长比是多少？面积比是多少？ A B D C D ` A ` B ` C ` ? 议一议： 两个相似的五边形的周长的比以及面积 的比怎样呢？两个相似的n边形呢？ 相似多边形周长比等于相似比，面积比等于 相似比的平方。 1.如果两个三角形相似,相似比为3∶5,则对应角的角平分线的比等于______. 2.相似三角形对应边的