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某县小学推进素质教育调研报告县小学推进素质教育调研报告　　当今世界市场竞争日趋激力，这就需要培养高素质的各种人才。因此在全面推进素质教育的过程中提出了“以创新精神为核心的素质教育”。　　以校为本推进素质教育，关键是课堂教学。学校是素质教育的主阵地，课堂是素质教育的主渠道。课堂对孩子的成长起着至关重要的作用，是孩子生命的一部分。如何使这部分生命充满活力、充满追求，同时又在成长中使这部分生命更加充实，以面对将来的人生是一个最重大的课题，为此，我对且末县小学教师、学生、家长进行了调查，现将调查结果，作如下分析。　　一、综合问卷及部分教师座谈情况，且末县小学的办学状况有以下几个特点。　　1．学校重质量，教学、办学状况呈上升趋势。　　且末县小学的校舍很大，学生2000余人，家长的学历层次、学生的来源均无优势。但且末县小学长期重视师资建设、抓教学质量。从九十年代后期起就逐批推荐教师参加成人高考、自学考试、函授、电大，教师的学历得到普遍提高，专业知识可以得到巩固，在自身提高的基础上，也反映到教学中呈现出向上的执着精神，敢于引进新型的教学理念，倡导新的教学方法。因此，且末县小学历年在县教育组织的统考中，成绩名列前茅，得到教育局领导的表扬。　　良好的校风、学风是保证一所学校保持高质量的前提。且末县小学几年来一直着力于培养学生良好的学习习惯，学习方法。2．组室讲团结、共协作、关系良好。　　且末县小学现有教职工155人，在校领导常年的教育下，讲岗位奉献、讲岗位成才。各教研组都端正了教研风气，学理论、学大纲、学新的教学方法，组内互相听课，集体备课，共同提高教学水平，大多数教师觉得所处的组室教研气氛浓厚，有利于自己的提高，普遍认为同事之间能团结协作。　　有一个团结向上的教研组才能提高教师群体的素养，增强战斗力，也只有形成互相学习、共同研讨的良好风气，才为我们的科研工作打下了坚实的基础，有76.3%的教师重视与同学科、同级组的教师研究、切磋教学技艺。不难看出在新的世纪、新的时代，教师的教学不能关起门来自己搞一套，而要打开门来，加强沟通，加强联系。我们科研中也强调以级组为单位进行操作。3．教师热爱教育事业、有上进心。　　且末县小学教师群体是一支过得硬的队伍，热爱教育事业，热爱学生，爱岗敬业，为人师表，形成了良好的师德风范。有了对自己事业的热爱及责任心，教师队伍才能呈稳定趋势更好地发展。4.深入实施素质教育，大力推进教改。　　学习新的教学理论，教师对自身所从事的职业投入了更多的精力与心血，教师对各方面知识有广泛的兴趣，并随时注意渗透到实际教育教学工作中去，坚持每天阅读报刊、书籍，使自己始终处于知识的前端。　　二、从教师、家长、家庭教育来了解英语教学在课堂内外的延伸。　　1．课堂中教师重视培养学生自学及听说读写的能力。　　把课堂中的时间还给学生，让学生在自己阅读中发现问题，已逐渐成为教学的主潮流。英语教学是一门外语，相对而言是一门比较难的新的课程，一味的分析、讲解，将原来完整、精美的课文，语句打破、拆开，孤立地研究字词的含义，怎能体验文章内在的精髓。我们认为英语课堂教学应成为学生掌握阅读文章的方法，学习品词品句，理解文意的主阵地，教师应充分意识到这一点，使教学呈立体化。　　新教材英语课本已将英语学科中主要培养的“听、说、读、写”能力分成几部分进行教学，并打破以往一张试卷评判成绩的格局，而辅以朗读、说话等项目的口试，使英语教学的内涵朝纵深发展。教师对“说话”“听读训练”等课重视不够。因此，如何在课堂教学进行突破，从单纯的进行字词分析到锻炼学生的各方面能力，提高英语教师的实效性，成为我们亟待解决的问题。2．学生对英语学习的态度。　　在英语课类型选择上，低年级学生由于年龄偏小，从小学进校门时间不长。因此，对英语课的兴趣停留于活动、游戏类，而中高年级的学生由于生活环境，接触的社会面较窄，更喜欢的是一些听力、对话、能力及贴近现实生活的教学法，而对于传统方式及死古板的模式不感兴趣。　　对这一情况，我们试从两方面来看，第一，教材编排应更适应21世纪的时代要求，适应中学阶段学生的心理定位；第二，作为教师如何深入浅出，教好这类语言，让学生接受德育教育，净化自己的情操。科研工作也可从上好这类课打开缺口。三、对英语课堂教学的思考和建议。　　时代不断在进步，社会不断在发展，面对重重关卡，重重挑战，怎么样来更好地做好适应现代学生的英语教学呢？每个教师都应深刻反思，为此我们提出以下几点建议：激发教师的潜能。　　我们姑且不论教师和学生谁为课堂之主体，教师作为共识、文明的传承者始终在课堂扮演着重要的角色，而如何扮演好自己的角色，就要使每位教师充分发挥出自己的潜能。　　1．加强学习。提高自身学历层次的同时，还要学习心理学，教育学等相关学科，并适时参加业务培训、职后培训，技能培训，使自己的思想意