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小学信息技术优秀说课稿《美丽的海滨》 　　一、说教材 　　1.说教学内容及教学作用地位 2.说教学目标 3.说教学重点、难点 　　这节课采用的主要方法有创设情境法、演示法、任务驱动法、 　　等教学方法。本课我利用多媒体展示大自然中的一些美丽的海边风景画。 　　理论依据：新课程理念要求学生是课堂的主人，在整个教学过程中，为突出教学重点，突破难点。通过学生观察，教师指导，学生亲自操作实践，从而学会使用曲线工具来调整线段弯曲。结合美术教育和信息技术教育（课程整合）让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法）。使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥学生主体作用，让学生变被动学习为主动愉快的学习。立足课堂教学，在生动有趣、愉悦的气氛中展开，以培养学生对信息技术的兴趣。 　　三、说学法 　　运用电脑操作绘画是信息技术和绘画知识的整合。因为，小学生学习电脑绘画的兴趣很浓，他们对学习画图工具的运用充满好奇心，有极强的求知欲望。在本课学生将会用美术学科中的色彩知识和绘画技能来创作，需要学生通过亲身的实践，动手操作来达成目标。因此，通过本节课的教学，我主要培养学生接受任务-探索尝试-综合运用-自主创新的学习方法。使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，发展学生的创造能力、训练学生的思维能力。 　　四、说教学过程 　　本节课内容偏重于实践，为使学生有更充裕的时间进行实践操作，且在课堂教学中充分体现学生的主体性，教师的主导作用。我对教学过程的主要环节做如下设计： 　　时间分配：导入新课（3min）、新课教学（15min）、实践演练（20min）、小结（2min） 　　环节 　　教师活动 　　学生活动 　　依据或意图 　　导入新课 　　采用创设情境、激情导入： 　　师：同学们，你们看到过 　　大海吗？海边的景色美不美？想不想去看大海？今天老师和你们一起走进大海。 　　播放海边风景画。（师提示） 　　观看视频剪辑、通过视觉、听觉、感觉，领略大自然的景色美。 　　创设美好的学习情境。使学生有一种想把这美丽的景色画下来的愿望。从而激发学生的学习兴趣。 　　新课教学 　　新课教学主要采用师生合作和学生自主实践方式。 　　一、复习铺垫、巩固练习 　　过程设计： 　　1.画天空、大海、沙滩及设置背景色。 2.您会画白云吗？请给我们演示画好吗？ 　　过程设计： 　　①（初步认识）教师引导学生认识曲线工具。 　　画太阳伞，太阳伞是弧形的，如何画？ 　　②（方法指导）以演示法的教学方式边说边演示操作步骤。 　　③（完善认识）解决学生质疑，突破难点。 　　在画太阳伞，调整曲线弯曲时，一不小心，曲线就拖出一个弯来，怎么办？ 　　用曲线工具调整线段弯曲：解决方法及操作步骤。 　　三、实践运用、自主创作 　　①展示两幅图，让学生进行对比这两幅图的特点。 　　（师生小结） 　　②绘画一幅美丽的海滨景色图画。让学生闭上眼睛，展开想象，勾画自己心中的画的画法。接着在优美的音乐里开始创作。 　　三点要求： 　　①用所学的画图工具画一幅海滨景色图画。 　　②图画的画面要注意协调。 　　③完成保存的图片设置墙纸。 　　教师巡视指导。 　　（学生画得过于单调教师会适当提示：海边还会有些什么呢？） 　　四、观摩交流、效果评价 　　同学之间互相看一看、评一评。 　　展示几幅优秀的作品，师点评。 　　五、归纳总结、课后拓展 　　1.今天我们学习了什么？你有什么收获？你还想利用本节课学到的知识做什么？ 2.布置任务：请同学们回去家里有电脑的同学，发挥自己的想象力，绘画一幅海滨景色图画。