人教版必修五 第一单元 1. 林教头风雪山神庙 课件.pptVIP

林冲性格的转变，关键在于一个“逼”字。八十万禁军教头林冲，安分守己、忍辱求全，也被逼得走投无路，愤然而起，由此可见，广大的人民群众所遭受的迫害和所承受的痛苦必定更加厉害。 【上下求索】 【探究思路】 林冲是八十万禁军教头，所以他的思想观点、为人行事和一般的草莽英雄有很大的差异。以本课中林冲的性格特点为例，探究塑造人物形象的方法。 【探究结论】 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ (示例)人物形象的塑造不是孤立静止的，而是要把人物放到特定的社会环境中，放在人物与环境的矛盾冲突中来表现。 本课把林冲置于两种矛盾中来表现：①林冲与以高俅为首的封建统治阶级之间的矛盾。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上了反抗斗争的道路。②林冲自身思想的矛盾。林冲是八十万禁军教头，有一定的社会地位，过着比较富裕、安定的生活。这种社会地位和生活状况形成了他安于现状和软弱动摇的思想性格。但是他武艺高强，侠肝义胆，疾恶如仇，思想性格中又有反抗黑暗、扶持正义的一面。这两种性格的矛盾斗争，构成了林冲的性格发展史。 拓展 思维 《林教头风雪山神庙》的主题历来被解读为“官逼民反”。你是否同意这种说法？为什么？ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ (示例)我认为是高俅以权谋私，欺压下属。高俅以为权力大就可以以此掠夺别人的财产。林冲的反抗也不纯粹是“民”的反抗，他的抗争有八十万禁军教头的烙印：救命李小二、小二夫妇报答恩人、柴大官人的引进等等，都不是一般的“民”可以进行的抗争。由此可见，“官逼民反”的主题不合适。 写法 领悟 写法归纳 (1)景物描写推动情节发展。 景物描写：如林冲初到草料场时，“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”。这些描写，虽着墨不多，但或直接描写，或侧面烘托，均起到了推动情节层层发展、逐步引向高潮的作用，同时也渲染了气氛，衬托了人物性格。 第一单元　 林教头风雪山神庙 咬文嚼字 宋朝有红薯吗？ 新版电视剧《水浒传》中《李逵遇李鬼》一集里，李逵回家接老母上梁山。母子相见，李母悲喜交集。李逵安慰老娘，给她唱歌谣解闷，其中有一句：“五月五，老太太想吃烤红薯。”(字幕) 咬文嚼字 红薯是甘薯的通称，在不同地区亦称番薯、山芋、红苕等，属一年生或多年生草本植物。据考，红薯系明朝万历年间(1573—1620)引入我国，清朝康熙初年在我国广泛种植。故事中的李逵是北宋末年的人，距红薯引入我国尚有四五百年的时间。那时怎么会有吃红薯的事？ ——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：孤闻 课前 识记 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 作者简介 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 相关知识 《水浒传》是我国文学史上第一部用白话文写成的和以农民起义为题材的优秀章回体小说。它故事性强，情节曲折，引人入胜，语言简练生动，和《西游记》《三国演义》《红楼梦》并称为我国“四大名著”，代表了中国古典小说的最高成就。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 相关知识 施耐庵在民间传说、民间说话艺术和元杂剧《水浒戏》的基础上加工定型著就《水浒传》。《水浒传》的社会意义首先在于深刻地揭露了封建社会的黑暗腐朽及统治阶级的罪恶。通过对起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的反抗精神和优秀品质，深刻反映了当时广阔的社会生活。 1.注音 预习探究 jī yǐlǐ nèn zhuàn qǐng áo bì měi wān gāngà xùfán yú bó chán qióng duō 　yē è ě wù jiě jiè xiè mú mó dī tí lěi léi lèi lù lòu gòng gōng nà nè chāi chā chà cī (3)形近字 juàn t