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《精彩极了,糟糕透了》
“精彩极了”和糟糕透了第一课时教学设计
（1）听到这个好消息，_____________ 。
(2）看到妈妈买生日蛋糕，_________。
（3）拿着不及格的卷子，_____________。
(4）等了半天，他也不来，___________
________。
（1）听到这个好消息，我一蹦三尺高，高兴地喊道：“我成功了。”
（2）看到妈妈买生日蛋糕，我赶紧接过来，把鼻子凑过去闻了闻，“啊，真香啊。”
（3）拿着不及格的卷子，我的脸胀得通红，眼泪不由地流下来，恨不得找个地缝钻进去。
（4）等了半天，他也不来，我东瞅瞅西，望望，急得直跺脚。
结语：
????此时的巴迪理解父亲的评价吗？（不理解）确实，“精彩极了”，巴迪得意扬扬，“糟糕透了”巴迪失望痛苦，完全不同的两种评价带给巴迪完全不同的两种感受，强烈的反差形成鲜明的对比，七八岁的巴迪怎么受得了呢？在“精彩极了”和“糟糕透了”这样的评价中巴迪一天天的长大了，他对父母的评价有新的认识吗？我们下节课继续学习课文。
“精彩极了”和“糟糕透了”
母亲 父亲
赞扬（鼓励）?? 批评（严格要求）
得意扬扬?????? 失声痛哭
慈祥 严厉
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