古诗词鉴赏与评价PPT.ppt

*;①鉴赏文学作品的形象①、语言②和表达技巧③。 ②评价文章的思想内容④和作者的观点态度⑤。;*; 1、了解古典诗词的发展变化。 　　《诗经》开创了现实主义的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征：真实地反映现实生活，反映人民的愿望。 　　　《楚辞》开创了浪漫主义的传统，并为李白、李贺、苏轼、辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征：善用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。 ;诗歌作为典型的文学样式，其思想内容都具时代特色 　　①北朝诗多写征战尚武。 　　②南朝诗多写男女相思。 　　③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。 　　④北宋诗重义理。 　　⑤南宋重抒爱国情。 　　⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。 ;⑤咏物言志诗：是通过对物的独特观察和描写，来表达自己的精神、品格和理想。 ⑥借景抒情诗：通过描写景物，抒发自己的忧愁哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。 ⑦闺怨诗：一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生活的向往。 ⑧谈禅说理诗：诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。;①借助题目、作者、注释、背景。 ②借助诗歌的分类，从内容方面入手，抓住特点，仔细分析。 ③借助身临其境的方法，从作者的角度思考问题，注意作者的“逻辑思维”。 ④借助诗歌鉴赏试题，分析鉴赏设题角度，直奔鉴赏中心话题。;;象;*;*;*;诗歌形象;*;*;常见艺术形象类举;寄情山水、归隐田园的隐者形象 ;矢志报国、慷慨愤世的形象;*;*;*;*;　3．愁苦类 表达忧愁、悲伤的心情，或渲染凄冷、悲凉的气氛。 ①梧桐。在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲伤的象征。如宋代李清照《声声慢》中“梧桐更兼??雨，到黄昏、点点滴滴”。 ②芭蕉。芭蕉在诗文中常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。李清照《添字丑奴儿》中“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情”，把伤心、愁闷一股脑儿倾吐出来。 ③流水。水在我国古代诗歌里和绵绵的愁思连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如刘禹锡《竹枝词》：“山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。”李煜《浪淘沙》：“流水落花春去也，天上人间。”;*;*;*;*;*;*;*;*