初中数学22奇特的数组.docVIP

2.2神秘的数组 班级 姓名 学号 学习目标学习难点 大约在公元前2700年，我们知道，当时的生产工具很落后，测量技术也不是很高明的。可是，古埃及人却建成了世界闻名的七十多座大大小小的金字塔。这些金字塔的塔基都是正方形，其中最大的一座金字塔的塔基是边长为230多米的正方形，然而，那时并没有直角三角板，更没有任何的先进的测量仪器。这的确是个谜！你能猜出金字塔塔基的正方形的每一个直角，古埃及人究竟是怎样确定的吗？ 二、数学活动： 活动一： 画图：画出边长分别是下列各组数的三角形。（单位：厘米） A：3、4、3；?? B：3、4、5； C：3、4、6；?? D：5、12、13； 测量：用你的量角器分别测量一下上述各三角形的最大角的度数，并记录如下： A：________ B：________ C：________ D：________ 判断：请判断一下上述你所画的三角形的形状。 A：________ B：________ C：________ D：________ 找规律：根据上述每个三角形所给的各组边长，请你找出最长边的平方与其他两边的平方和之间的关系。 猜想：让我们猜想一下，一个三角形各边长数量应满足怎样的关系式时，这个三角形才可能是直角三角形呢？你的猜想是_____________ 。 活动二： 任意想出三个数字，要求：其中两个数的平方和等于第三个数的平方。 画出符合你想的这个三个数边长的三角形，量一量，是直角三角形吗？ 规律总结： 如果三角形的三边长a、b、c满足a2+b2=c2 ,那么这个三角形是直角三角形. 书写格式：∵a2+b2=c2 ∴ΔABC为RtΔ 三、例题 例1、很久很久以前，古埃及人把一根长绳打上等距离的13个结，然后用桩钉如图那样钉成一个三角形，你知道这个三角形是什么形状吗？并说明理由。 例2、三角形的三边长分别为 （1）9，40，41；（2）5，12，13；（3）6，8，10；（4）7，24，25；（5）8，15，16.其中能构成直角三角形的有 (　　) A．3个　 Ｂ．4个　 Ｃ．5个　 Ｄ．6个 例3 、已知某校有一块四边形空地ABCD,如图现计划在该空地上种草皮,经测量 ∠A=90°,AB=3m,BC=12m,CD=13m,DA=4m,若每平方米草皮需100元,问需投入多少元? 四、课堂小结 通过本节课的学习，你知道一个三角形的三边在数量上满足怎样的关系时，这个三角形才是直角三角形呢？ 【课后作业】 班级 姓名 学号 一、选择题 1.在△ABC中,∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，下列条件中，能判断△ABC为直角三角形的是 ( ) A. a＋b＝c B. a:b:c＝3:4:5 C. a＝b＝2c D. ∠A＝∠B＝∠C 2.若三角形三边长分别是6,8,10,则它最长边上的高为 ( ) A. 6 B. 4.8 C. 2.4 D. 8 3.把三边分别BC＝3,AC＝4,AB＝5的三角形沿最长边AB翻折成△ABC′,则CC′的长为 ( ) A. B. C. D. 4.在△ABC中,AB＝13,AC＝15,高AD＝12,则BC的长为 ( ) A. 14 B. 4 C.14或4 D.以上都不对 二、填空题 5. 在Rt△ABC中，斜边AB=2，则AB2+BC2+CA2=_______ . 6. 已知|x－12|＋|x＋y－25|与z2－10z＋25互为相反数，则以x、y、z为三边的三角形是______ 三角形. 7. 如图，有一块直角三角形纸片，两直角边AC＝6cm，BC＝8cm，先将直角 边AC沿AD折叠，使它落在斜边AB上，且与AE重合，则CD＝ . 三、解答题 8.若△ABC的三边a、b、c满足条件a2＋b2＋c2＋338＝10a＋24b＋26c，试判断△ABC的形状.