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大年夜师长教师暑假社会实际申报[优质文档]
XXXXXX大学生暑期社会实践报告
——大二暑期家教实践报告
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实践时间:
这是我大学的第二个暑假,这个暑假似乎与以往的暑期没有什么区别,一样有火红的太阳、炎热的天气,一样有震耳的雷声、倾盆的大雨……但这个暑假却因为许多的“第一次”成为我十分难忘的暑假。我第一次长假期没有回家,留在了外地进行自己的暑期实践;我第一次真正地走向讲台,成为35名学生的老师;我第一次备课,由坐在下面的学生,转变为需要考虑授课的老师;我第一次用自己所学的知识,赚的了人生的第一份工资……这一次的假期对我来说是难忘的,这一次的暑期实践是宝贵的,因为它让我收获了许多。
一、实践目的
社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中巩固知识,社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验,它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识,开阔了视野,又增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实基础,也是我们走向工作岗位的第一步。作为一名即将大三的师范生,我对于教师的工作、生活充满了向往,希望通过家教来实现这种过渡,给自己做教师积累一些经验。当然,这种独立进行社会实践的方式,更可以给自己一个别样的暑假。
二、 实践过程总结
古语有云“师者,传道授业解惑也”,老师自古在众人的眼中就是十分神圣的工作,所以在实践的起初阶段我的心中是比较紧张的,尽管对于初中的各种知识可谓是十分熟悉,但教师的责任让我对于知识的传授不敢懈怠。
1、上课、备课 一开始我只是专心研究书本和教材,想着自己要讲那些内容,尽自己最大努力不浪费课堂时间,但由于对学生的基本情况和学习基础都不太了解,也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性,而忽略了教学的内容和学生的联系,使我第一次深入课堂时,就出现了一些状况。 记得第一天上课时,我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台,尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了。“同学们好!我叫XXX,以后大家多多指教。现在我们开始上课。”我忽然想到不认识学生,不利于工作的开展,于是我纠正道“我已经介绍完自己了,你们也介绍下自己吧,然后我们再上课”。然而话完却没有任何动静,我心里很忐忑,大家是不是不喜欢我这位初出茅庐的“老师”啊?几分钟过去了,大家仍然没什么动静,我尴尬地说道“那好吧,我们先上课。下课后,我们再相互认识一下”,这时我脸颊两侧其实早已红透半边天了。后来和同学们认识了、熟悉了,情况改变了许多,他们都说初始我时,有种说不出的威严,让人不敢造次;相处之后,觉得像大姐姐。熟识之后,上课时同学也就活跃了些、积极了些。
当然,上课是建立在备课的基础之上的,只有把课备好了,上课时才会思路清晰、上课流畅,因此我很注意备课。但对于一直做学生的我,备课是我从没有接触过的事情,因此做起来很难、很痛苦,每天要翻阅不同资料,做很多题目,然后选择出经典的题目给学生做。只有自己尝试下什么叫做“备课”,才真正体会到老师的不易,每一节课都是他们的心血啊!也就在那时,我心中暗暗许下承诺,以后一定要更认真地听每一位老师的课,这是对老师的尊重,其实更是对自己的负责。
经过一个多月的反复尝试,我也有了些自己的小经验。首先,备课时一定要按照学习大纲和考学生的现有知识能力水平来考虑,内容不宜太简单也不宜太难,太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情,也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法,不利于老师和学生之间的良好关系的形成。但是如果知识太难,又会让学生感到有很大的压力,甚至产生厌学情绪。所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。其次,要讲究上课的方法,填鸭式的往往让学生很是厌恶,最好是启发式教学,大二学习的《教育学》给了我很大的帮助,让我在教学生数学时可以有图、有式又有字,举例法、类比法学习很喜欢。第三,在上课内容的组织和编排上,还是要考虑到知识的趣味和乏味性,甚至还要顺应时代的发展。我们现代社会是一个高速发展的时代,教师在上课时,也要充分考虑到时代的因素,对课堂和知识做出适当的改变。有时我会给他们讲一些时事,我的见解还是有许多不足,学生常常和我一起讨论,他们对于各种事情的看法让我很是开心。
2、对学生的管理与指导
对学生的管理似乎很简单,但其实是最难得问题。因为学生的情绪并不再我们的控制范围内,我们无法百分之百地体会学生的感受,因此老师与学生之间会存在一些鸿沟。学生的性格各有不同,有些人一点就通,乖巧可人;但也有调皮捣蛋之人,这种学生最难管理,需要软硬兼施才行
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