第三节 原子的构成(第一课时)[优质文档].docVIP

第三节 原子的构成?（第一课时） 主备人：冯兴洲 编制时间：9 月 22日 【学习目标】 知识目标：1、了解原子的构成；2、知道原子不显电性的原因；。 能力目标：1、初步学会分析、比较、归纳等方法去探究客观规律； 情感目标：进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育； 【学习重点、难点】：认识原子的构成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系 ［创设情景］先播放1964年10月16日我国成功爆炸第一颗原子弹的资料短片，然后教师简要结合国际形势“印巴核竞争”，指出“核力量”是一个国家国防实力的象征……继而“问题激疑”引入新课。 ［问题激疑］为什么“原子弹的爆炸”会产生如此巨大的能量呢？要了解这个问题，我们首先要弄清原子结构的奥秘。 【情景再现】：贰佰多年前，道尔顿提出 ，当时人们很是认同他的说法； 时光飞逝，到了1897年汤姆森通过实验发现了带 电的 ；他认为原子虽小但仍然可分，并提出了“西瓜学说”，西瓜子好比 ，瓜肉好比 ；日月如梭，1911年卢瑟福通过实验否定了汤姆森的说法，那么他认为原子是什么样的呢？ ［引导探究］：用投影出示用“a粒子轰击金箔“的史料图片及文字说明，并提出新问题：你能试着对上述实验现象进行解释吗？ 1、大多数a粒子能穿过金簿而不改变原来的方向，这说明 2、一小部分a粒子改变了原来的运动方向，这说明 3、极个别的又被反弹回来，说明 ［活动探究］通过刚才的学习，我们对原子的结构有了更新的认识，下面请同学们以小组为单位，阅读课本44页，你能从中获取哪些信息呢？ ［交流讨论］： 1：原子是由 和 两个部分构成。 2：原子核是由 和 两个部分构成。 3：原子是由 、 、 三种微粒构成的。 4：其中带正电的有 ；带负电的有 ；不带电的有 。 5：从中我们可以看出，原子虽然由一些带电的微粒构成，但它并不显电性，我的理由是…… 【交流讨论】：根据原子中各种微粒的带电情况， “质子数、核电荷数、核外电子数”有何数量关系？ ［课堂小结］:小组交流“学完本节课你应该知道什么？ 【课堂检测】 1、a粒子散射实验说明了： A．原子核由质子和中子组成 B．原子内部大部分是空的  C．电子是原子的部分 D．原子中的正电荷集中在一个很小的范围内 关于卢瑟福原子的核式结构模型的内容,下述说法正确的是:  A．原子是一个质量分布均匀的球体 B．原子的质量几乎全部集中在很小的核内 C．原子的全部正电荷都集中在原子核内 D．原子核是由中子和质子组成的 原子种类 质子数 中子数 核外电子数　 氢 1 0 1 碳 6 6 6 氧 8 8 8 钠 11 12 11 4、列表比较分子和原子的相似点和不同点。 分 子 原 子 定 义 基本性质 区 别 联 系 5、原子里的质子数等于（ ） A中子数 B电子数 C中子数和电子数之和 D核电荷数 6、化学变化中的最小微粒是（ ），在化学变化中可分的微粒是（ ） A原子 B分子 C电子 D原子核 【教学后记】 化苑漫步 人类认识原子的历史过程??????????原子结构模型是科学家根据自己的认识，对原子结构的形象描摹。一种模型代表了人类对原子结构认识的一个阶段。人类认识原子的历史是漫长的，也是无止境