第一单元第二课昨天与今天.docVIP

课题 第一单元第二课昨天与今天 1适应学习 课型 新授 教学目标 1、通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点。 2、培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新能力。 重点 做学习的管理者；了解自己的学习方式 难点 了解自己的学习方式和老师的教学特点 教学模式 教学方法 教具 教 学 步 骤 教 师 活 动 学 生 活 动 １．学习新特点 进入中学以后，学校生活跟自己想的一样吗？（说说初中和小学在学习方面有哪些不同吗？） 学生阅读P13后回答。（门类、内容、授课方式……） 结论一：进入初中，我们的学习有了一些新的特点。因此，我们需要调整自己的学习方法，培养自主学习的能力。 ２．做学习的管理者 情境举例（用P14林琳的例子）。 问题： （活动一：讨论林琳的问题是什么？问题的原因在哪儿？） 要求：四人一组，一人执笔记录。各组派代表发言。 说说初中和小学在学习方面有哪些不同？ 讨论林琳的问题是什么？问题的原因在哪儿？ 教 学 步 骤 教 师 活 动 学 生 活 动 以上这些烦恼，一同学加以归类整理一下。 （活动二：针对这些问题，能否提一些小建议或谈一下自己的学习心得、相应的策略）重点讨论如何增强记忆，提高学习效率。（让课前收集到材料的同学展示其内容。） 学生根据自身的实际情况谈切身感受。 （结论：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。） 三、布置作业，当堂反馈 1．收集有关学习的名人名言。 2．通过本课的学习，每人根据自己的学习方式和他人的学习方式写一篇学习心得。 补充： 搞好学习的方法和策略： 1、学会自主学习。补依赖师长。 2、提高学习效率。（课前预习，上课听讲，课后复习。） ★艾宾浩斯曲线 3、科学安排时间。订出计划。 提一些 小建议谈一下自己的学习心得、相应的策略 板 书 设 计 第二课 昨天与今天 1适应学习 １．学习新特点 门类、内容、授课方式…… ２．做学习的管理者 课 后 记 领导 审阅 意见 签名：