第一章园林植物病害的概念 - 天津市高等教育自学考试课程考试大纲.docVIP

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第一章园林植物病害的概念 - 天津市高等教育自学考试课程考试大纲

天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称:园林植物病虫害防治原理 课程代码:3253 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 《园林植物病虫害防治原理》是高等教育自学考试农业综合技术专业(园林与花卉方向)开设的一门必修课。主要阐述园林植物病虫害发生、发展的规律及其防治方法,学生通过学习能够运用综合防治的方法,及时有效地控制病虫害的的发生或将病虫害控制在不影响观赏价值和国民经济的阈值之内,保护园林植物,为城市绿化、美化、香化和园林生产服务。 二、课程目标与基本要求 (一)课程目标 通过本课程的学习,使考生掌握园林植物病虫害防治学的基本理论和基本概念、主要园林植物的重要的或常见的病虫害的症状特点、发病规律及防治方法。 (二)基本要求 1、园林植物病虫害的基本概念、基本理论,尤其是易混概念,应掌握的确切,应用上灵活。园林植物常见的或重要病虫害的症状表现、引起病虫害的病原物、发生发展环节、发病的关键因素及主要的防治方法,着重注意掌握病虫害的发生规律。 2、学会应用术语描述病虫害的症状特点(病状、病征)。学会在生产实践中,辨别各种植物病虫害,掌握鉴别方法,通过对病虫害发生规律的掌握,能够制定经济合理的防治方案。 三、与本专业其他课程的关系 《园林植物病虫害防治》是一门综合应用学科,与植物学与植物生理学、花卉学、园林树木与栽植养护学等课程有着密切的联系,这些课程为学好本门课程提供了必要的理论依据。 第二部分 课程内容与考核目标 第一章 园林植物病害的概念 一、学习目的与要求 本章主要学习园林植物的最基本的概念。说明什么是植物病害、植物病害的发生原因、构成因素及两类植物病害的概念和根本区别,应确切掌握植物病害的症状区分为病状和病征。 二、考核知识点与考核目标 (一)重点 识记:园林植物病害,病原,生物性病原,非生物性病原。 理解:病害症状的表现。 应用:区分两类(生物性、非生物性)园林植物病害。 (二)次重点 识记:寄生物,寄主。 理解:症状的主要类型。 (三)一般 识记:症状,病状,病征。 第二章 园林植物非侵染性的病原 一、学习目的与要求 本章主要学习园林植物在生长发育过程中,由于不良的环境条件而造成的非侵染性病害的发生原因:营养贫乏、水分失调、湿度不适宜、有毒物质污染,掌握其各自对植物的不良影响。 二、考核知识点与考核目标 (一)重点 识记:引起园林植物非侵染性病害的常见原因,植物生长发育缺氮、磷、钾的表现。 理解:土壤水分失调对植物正常生理活动的不良影响。 应用:对非侵染性病害的防治措施。 (二)次重点 识记:植物生长发育缺钙、镁、铁的表现。 理解:湿度不适宜对植物正常生理活动的不良影响。 应用:对非侵染性病害的论断方法。 (三)一般 识记:植物生长发育缺锰、锌、硫的表现。 理解:有毒物质的污染对植物正常生理活动的不良影响。 第三章 病原物的寄生性和致病性(教材第三章第六节) 一、学习目的与要求 本章主要学习有关描述病原物寄生性和致病性的概念,通过本章学习考生应确切掌握相关概念,并能灵活运用。 二、考核知识点与考核目标 (一)重点 识记:寄生性、致病性的概念。 理解:寄生性与致病性的关系,寄生专化性与专性寄生物的区别。 (二)次重点 识记:专性寄生物、兼性寄生物、寄生专化性。 理解:兼性寄生物与专性寄生物的区别。 (三)一般 识记:致病机制。 第四章 园林植物侵染性病害的病原 一、学习目的与要求 本章主要学习引起植物侵染性病害的五大类病原物及其鉴定方法,理解病害论断和病原物鉴定中常用的柯赫氏法则,掌握病原物分属于哪几界、各自的生物学特性及引致的病害症状特点,掌握柯赫氏法则的具体步骤、适应性和片面性。 二、考核知识点与考核目标 (一)重点 识记:真菌、细菌、病毒的定义,线虫的一般性状,园林植物病原细菌的一般性状,柯赫氏法则的具体步骤。 理解:五大类病原物引起的症状特点及寄生性;园林植物病原真菌的无性繁殖体、有性繁殖体、营养体引致病害的症状特点。 应用:现场观察根据症状表现大体确定致病的病原物;细菌病害的防治方法;植物线虫病害的防治措施。 (二)次重点 识记:园林植物病原细菌的分类依据;常见的寄生性种子植物的种类及对寄主植物的不良影响。 理解:园林植物病原细菌引致病害的症状特点。 应用:寄生性种子植物病害的防治措施。 (三)一般 识记:寄生性种子植物的性状及与寄主植物的关系,类菌质体、类病毒的性状及特点。 理解:园林植物病原病毒引致病害的症状特点,园林植物病原线虫引致病害的症状特点。 应用:病毒、类菌质体、类病毒病害的防治方法;真菌病害的诊断方法。 第五章 园林植物病害的发生与流行(教材第四章) 一、学习目的与要求 本章主要学习园

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