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附件5臺南縣黎明高中(國中部) 98學年度第1學期 九 年級自然與生活 科技領域課程計畫表 單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標（融入重大議題、學校特色） 評量方式 教材來源 備註 第一章：直線運動 1-1-1擺的等時性。 1-1-2以物體位置的規律性變動做為測量時間的工具。 1-2-1物體位置的表示。 1-2-2路程、位移。 12 1-4-2-3、1-4-4-4、2-4-1-1、2-4-1-2、4-4-1-1、5-4-1-1、5-4-1-2、5-4-1-3、6-4-5-1、7-4-0-1、7-4-0-6。 生涯發展 1-3-1、1-3-2、2-3-1、2-3-2、3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。 家政教育 2-4-5、3-4-4。 討論 口語評量 活動進行 南一版自然與生活科技第五冊第一章：直線運動 ?1-1時間(2) ?1-2位置和位移(2) 第二章：力與運動 2-2-1由實驗操作了解加速度與力、質量的關係，進而了解牛頓第二運動定律的內容解釋與應用。 2-3-1能由生活實例察覺反作用力的存在。 2-3-2能區別作用力與反作用力是大小相等、方向相反、但作用在不同物體上的兩力。 2-3-3能以牛頓第三運動定律解釋日常生活中的實例。 14 1-4-1-2、1-4-1-3、1-4-2-1、1-4-2-3、1-4-3-2、1-4-4-3、1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-5、2-4-6-1、6-4-2-1、6-4-2-2、7-4-0-1、7-4-0-3。 家政教育 3-4-4、3-4-5。 資訊教育 5-4-2。 性別平等教育 3-4-7。 討論 口語評量 活動進行 南一版自然與生活科技第五冊第二章：力與運動 ?2-2牛頓第二運動定律(3) ?2-3牛頓第三運動定律(1) 第三章：功與機械應用 3-1-1知道生活離不開能量。 3-1-2知道功等於外力乘以物體沿施力方向的位移。 3-1-3知道功是不具方向性的物理量。 3-1-4知道焦耳是能量的單位。 3-1-5知道功率的定義是單位時間內作功的大小。 3-1-6知道功率的單位是瓦特。 3-1-7了解能量可以有多種形態，並可以轉換形式。 3-1-8知道能量與作功的關係。 3-1-9知道對物體施力作功，會造成能量的變化與轉換。 3-1-10經由探索活動和討論的過程，獲得科學知識和技能。 3-1-11能運用所學到的功、功率原理和概念，來解釋或解決日常生活中遇到的相關問題。 3-2-1知道物體因為距離地面有高度差而具有的能稱為位能。 3-2-2知道重力位能是為了抵抗重力而儲存的位能。 3-2-3知道重力位能的大小，和物體的高度及質量有關。 3-2-4知道物體的彈力位能和物體的形變大小有關。 3-2-5知道外力作功會造成物體運動快慢的改變。 3-2-6知道動能是和物體運動快慢有關的能量形式。 3-2-7知道動能的大小和物體的速率及質量有關。 3-2-8由單擺實驗知道動能和位能可以相互轉換。 3-2-9能運用所學到的功能原理和概念，來解釋或解決日常生活中遇到的相關問題。 12 1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-5、2-4-1-1、3-4-0-1、3-4-0-4、3-4-0-6、5-4-1-1、6-4-4-1、7-4-0-1、7-4-0-2、7-4-0-3、7-4-0-4、7-4-0-5。 生涯發展 1-3-1、1-3-2、3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。 家政教育 3-4-4、3-4-5。 資訊教育 5-4-2。 兩性平等教育 3-4-7 討論 口語評量 活動進行 南一版自然與生活科技第五冊第三章：功與機械應用 ?3-1功與功率(2) ?3-2功、位能與動能(2) 第四章：我們身邊的大地 4-3-1從地球模型中了解岩石圈與板塊的關係 4-3-2認識板塊構造學說，進而認識火山與地震。 4-4-1了解在地球內部營力與風化侵蝕。 4-4-2了解在內營力與風化侵蝕的平衡下，產生各種地質構造與地形景觀。 12 1-4-1-1、1-4-3-2、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-4、1-4-5-5、1-4-5-6、3-4-0-4、3-4-0-6、5-4-1-2、6-4-2-1、6-4-2-2、6-4-4-1。 生涯發展 3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。 家政教育 3-4-4、3-4-5。 資訊教育 4-4-1、5-4-2。 環境教育 4-3-2、4-3-4． 討論 口語評量 活動進行 南一版自然與生活科技第五冊第四章：我們身邊的大地 ?4-3岩石圈與板塊運動(2) ?4-4地貌平衡(2) 第五章：複雜多變的天氣 5-2-1了解影響天氣現象的各種因素。 5-2-2認識高、低氣壓