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思维导图在高中物理教学中的应用研究-开题报告PPT
思维导图在高中物理教学中的应用研究
导 师: 郝选文
报告人: 孟长林
学 号: 156564
专 业: 计算机科学与技术
方 向: 现代教育技术
硕士研究生学位论文开题报告
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选题背景和意义
研究现状与发展趋势
研究内容简介
难点和创新点分析
论文进度安排
报 告 内 容
陕西师范大学2015年硕士研究生学位论文开题报告
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选 题 的 意 义
思维导图是用图解方式来直观地呈现、梳理知识
选题的背景和意义
研究现状与发展趋势
起始
发展
现状
20世纪70年代托尼.博赞提出了思维导图这一概念,曾以帮助查尔斯王子提高记忆力而闻名世界,被誉为英国的“记忆之父”。博赞是著名大脑潜能和学习方法研究专家,他从生物学、心理学、教育学等多学科角度对人的大脑机能、思维模式以及潜能开发进行了实验和研究。
在国外思维导图在教育领域的研究已经比较成熟、应用正在普及,在新加坡,“思维导图”已经成功地引入中小学教育,《幼儿思维导图》更是成为年轻父母们必读的图书。英国已经把思维导图作为国民中小学的必修课程,新加坡、韩国、日本、德国、美国等国家的教育教学机构也已经开始对该课题进行研究和探索。
1.在国内思维导图的研究还刚刚起步;
2.国内关于思维导图在教学领域的研究处于摸索阶段;
3.重教学应用的理论研究,实践应用研究中,教师仅通过一、两次相关思维导图的培训,进行一次思维导图指导的教学实践而得到的结论可信度不是很高,对结论的总结和归纳还不够,很难为教师的实际教学应用给予有价值的导向。
研究主要内容
探索运用思维导图进行教学对促进学生学会学习、提高学生学习效果的影响
创新点分析
把繁杂凌乱的解题步骤用思维导图以关键词的形式展现给学生
工作计划
2016.5~2016.12
2017.3~2017.6
开题报告
对320、321班实行思维导图策略的教学实验研究
训练学生运用思维导图作为工具进行学习阶段,并及时进行阶段性总结,修订计划
搜集高二下期中、末成绩、查找文献,对学生的学习方式、思维能力进行问卷调查
论文撰写、评阅
2016.12~2017.3
2017.6~2017.10
2017.10~2018.4
汇报完毕,谢谢聆听!
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谢谢
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