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武屯镇初级中学 学科课堂设计活页 第 周 上课时间： 星期 — 课题：位似 课时：第一课时 设计人：武晓娟 学习目标：1．了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质． 2．掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小． 学习重点：位似图形的有关概念、性质与作图． 学习难点：利用位似将一个图形放大或缩小． 【知识回顾】 以前我们学习了平移，对称，旋转变换，他们的特点是什么？相似形呢？ 【自主先学】 1．观察：在日常生活中，我们经常见到下面所给的这样一类相似的图形，它们有什么特征？ 2．问：已知：如图，多边形ABCDE，把它放大为原来的2倍，即新图与原图的相似比为2．应该怎样做？你能说出画相似图形的一种方法吗？ 【分组探究】 例1（补充）如图，指出下列各图中的两个图形是否是位似图形，如果是位似图形，请指出其位似中心． 分析：位似图形是特殊位置上的相似图形，因此判断两个图形是否为位似图形，首先要看这两个图形是否相似，再看对应点的连线是否都经过同一点，这两个方面缺一不可． 例2（教材P60例题）把图1中的四边形ABCD缩小到原来的． 分析：把原图形缩小到原来的，也就是使新图形上各顶点到位似中心的距离与原图形各对应顶点到位似中心的距离之比为1∶2 ．（分类讨论） 【基础达标】 1．教材P60．1、2 2．画出所给图中的位似中心． 【能力提高】 1.已知：如图，△ABC，画△A′B′C′， 使△A′B′C′∽△ABC，且使相似比为1.5，要求 （1）位似中心在△ABC的外部； （2）ABC的内部； （3）位似中心在△ABC的一条边上； （4）以点C为位似中心． 【学习反思】 【课后巩固】 基础知识部分： 把一个正多边形放大到原来的25倍，则原图与新图的相似比为________． ．两个相似多边形，如果它们对应顶点所在的直线________，那么这样的两个图形叫做位似图形． ．位似图形的相似比也叫做________． ．位似图形上任意一对对应点到________的距离之比等于位似比． 5.下列说法错误的是( ) 7．画出下列图形的位似中心． 8.已知：四边形ABCD及点O，试以O点为位似中心，将四边形放大为原来的两倍． (1) (2) (3) (4) （ 二）能力提升部分： 1.如图27.3-17，已知O是四边形ABCD的边AB上的任意一点，且EH∥AD，HG∥DC，GF∥BC.试说明四边形EFGH与四边形ABCD是否位似，并说明你的理由. 2.如图图27.3-19，在△ABC中，BC=1，AC=2，∠C=90°. 图27.3-19 (1)在方格纸①中，画△A′B′C′，使△A′B′C′∽△ABC，且相似比为2∶1； (2)若将(1)中△A′B′C′称为“基本图形”，请你利用“基本图形”，借助旋转、平移或轴对称变换，在方格纸②中设计一个以点O为对称中心，并且以直线l为对称轴的图案. 3.如图27.3-21，小明欲测量一座古塔的高度，他站在该塔的影子上前后移动，直到他本身影子的顶端正好与塔的影子的顶端重叠，此时他距离该塔18 m，已知小明的身高是1.6 m，他的影长是2 m. 图27.3-21 (1)图中△ABC与△ADE是否相似?为什么? (2)求古塔的高度.