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如何培养学生学习自信心 哈密市四中 赵丽娟 未来社会发展要求中学生有较高的心理素质，要求中学生拥有积极乐观的人生态度，适应环境及社会生活自我调节控制情绪的能力，强烈的创新意识和能力等优秀的心理品质，缺乏自信心，那就什么都不能过关，因此，加强心理素质教育，提高学生的自信心是提高学生学习质量，提高学生考试成绩的重要途径，我参与“初中学生自信心与学习成绩的课题研究”已经一年了，下面谈谈我的一些体会。 一、了解学生，帮助学生树立学习信心。 开学初，我对每个学生的学习成绩、思想现状、兴趣特长、家庭情况作了大致的了解，在短期内和每一位学生个别谈话，了解其思想动态，和学生一起制定个人奋斗的短期目标，制订的计划尽可能具体，可行性强，比如：每节课要积极参与，并自觉记录举手回答的次数，作出批改等级，每周统计一次，看到自己的成绩和不足，经常反思自己的学习过程，使学生明白“一分耕耘、一分收获”。 二、教学中多采用鼓励性语言，充分发挥评价的激励作用。 在课堂教学中，多方面观察、分析学生的表现，如对学生学习的认真程度，基础知识和基本技能的掌握情况，解决问题和合作交流等方面进行考察，善于发现每个学生的出色表现，把较容易的问题留给学困生，帮助引导，鼓励他们参与到教学中，树立学习的信心，有一定深度的问题鼓励小组讨论，交流完成，对于学生所表现的每一处闪光点及时表扬，予以激励，比如恰当适时地运用“你真棒”、“相信你能行”、“你思维很敏捷”、“相信下次你会表现更出色”等等，使每一位学生体会到，只要自己在某个方面付出了努力就能获得客观公正地评价。 三、开展数学实践活动，培养学生的动手实践能力，提高学生学习数学的兴趣。 本学期在学完“镶嵌”之后开展了“我是小小设计家” 铺设地板砖图案设计，并利用课余时间在班级开展互评，让学生在动手实践中既深化了对知识的理解，又在活动中获得一种成功感。 总之，师生平等，创设一种民主的学习氛围，能给学生更多张扬个性，展现自我的机会，能更好地发掘学生的潜力，培养学生的学习信心。