婷婷--几百几十和几百几十几.doc

教师: 韩盼盼 学生: 蒋婷婷 日期: 2013 年 3 月 日 星期: 时段: 课题 认识几百几十和几百几十几 学情分析 学习目标与 考点分析 1．通过实际操作，使学生理解几百几十何几百几十的含义，能正确地进行读、写。? 2．使学生学会口算整百数加整十数及相应的减法，会初步估计一些常见事物的多少，发展估算意识和能力。? 学习重点 难点 使学生理解几百几十和几百几十几的含义，能正确地进行读、写。 学习方法 讲练结合 教学过程 引入 通过课件学习，自己总结几百几十和几百几十几的含义，并能读写 二．授课内容 板块一：认识几百几十 例1、读出下面各数 690 读作： 990读作： 110读作： 例2、写出下面各数 一百九十 写作： 九百一十 写作： 七百四十 写作： 例3、找规律填一填 （1）350、360、370、（ ）、（ ）、（ ）。 （2）（ ）、600、620、640、（ ）、（ ）、（ ） （3）880、870、860、（ ）、（ ）、（ ） （4）（ ）、480、460、（ ）、（ ）、（ ） （5）910、810、710、（ ）、（ ）、（ ） 练习: 1、3个百和2个十合起来是（ ），230是由（ ）个百和（ ）个十组成的。 2、6个十和1个百合起来是（ ）。170里“1”在（ ）位上，表示（ ），“7”在（ ）位上，表示（ ）。 3、15个十是（ ），510里有（ ）个十。 板块二： 填数 （ ） （ ） （ ） 例2.找规律 （1）340、350、 、 、380、 、 ； （2）396、397、 、 、 、 、402。 （3）1000、 、 、997、996、995、____。 练习： 1.（1）645里有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。 （2）8个百、4个十合起来是（ ），8个百、4个一合起来是（ ）。 （3）4个百、6个十、7个一合起来是（ ）。 2．七百九十写作（ ），二百四十四写作（ ），六百零六写作（ ）。 3．把下面各数中的“5”与所表示的意思用线连接起来。 465 538 250 5个百 5个十 5个一 4．864的“8”在（ ）位，表示（ ），“4”在（ ）位，表示（ ）。 三．课堂总结 教学反思 三、本次课后作业 四、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 五、教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 2、 学生本次上课情况评价：○非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 教师签字： 教务主任签字： ___________ 龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校 1 龙文教育学科导学案ggggggggggggangganggang纲 龙文教育教务处 千百十个 千百十个