孙建正 “过关课”教案.doc

阜宁师范附属小学教育集团 “过关”课教案 周　次 第10周 活动时间 10月30日 执教者 孙建正 课题 《找规律》 教 学 预 案 学生活动 一、游戏引入，揭示课题。 谈话：同学们，老师想和你们一起做个游戏，看谁玩得最好。 游戏：同学们伸出一只手，探索手指数和空档数之间的关系，引导同学们观察手指和空档是怎样排列的。 二、探究新知。 1．探索规律。 （1）两端相同的间隔排列规律。 课件出示情境图问：图上有什么？指出：间隔排列得物体。 （2）课件出示夹子、手帕图。 两端物体是什么？有多少夹子？有多少块手帕？夹子和手帕之间有什么关系？你能发现什么？ （3）用你的发现观察第二幅图和第三幅图。 （4）探索两端的不同：间隔排列规律。 出示一组图画，学生观察，发现了什么？ 板书：两端不同，两种物体的个数相同。 课堂练习 2．验证规律。 大家想不想验证我们发现的规律呢？请同学们拿出一些小棒和圆片摆在桌子上。 学生游戏，讨论，交流。 学生汇报：一只手有5根手指，没两根手指之间有一个空档…… 学生仔细观察，回答。 同桌验证发现的规律。 学生仔细观察。 学生动手操作。 教 学 预 案 学生活动 在两端和中间的物体各是什么? 你发现了什么？能说说吗？ 三、实践应用。 1．想想做做第1题。 观察插图，你能发现电线杆和广告牌的排列规律吗？你是怎样想到广告牌的个数比电线杆的根数少1的？ 2．想想做做第2题。 第1题把图中这根木料锯了3次，能锯成多少段？ 让学生独立做第2小题。 想想：锯的次数和段数之间有什么关系？ 3．想想做做第3题。 让学生独立完成。 四、探究封闭图形的间隔排列规律。 6名女生围成一个圈跳舞，老师要在每2名女生中加入1名男生，要加入多少名男生？ 揭示规律：围成封闭图形，两种物体的个数相等。 做想想做做第4题。 五、生活中有哪些一一间隔排列得例子。 六、课堂小结。 这节课你有什么收获？ 七、课堂作业。 书P49 第3、4题。 学生口答，交流。 学生独立思考、交流。 小组讨论、交流。 学生独立完成。 学生画图帮助理解。 学生独立完成。 学生举例。