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2012.7.5——《孩子间的交往》 内容：孩子间的交往 讲师：张老师 2012.7.5周四 ? 今天与大家一起讨论幼儿交往的相关内容. 课内讨论的也是以这个内容为主，其余问题课后交谈哦。 ? 一、孩子交往出现问题，问题的根本是大人。 现在的孩子交往是个问题了。一家一个，白天在幼儿园，晚上在家里，很少有像我们小时候那样多的小伙伴一起玩了。有的孩子不愿意和人交往，有的孩子不喜欢别人碰自己或者自己的东西，碰到了就生气，甚至出手。我今天遇到一个家长想请我去他家给他带孩子，硬是说自己的孩子有自闭症，这个孩子2.5岁。看吧，大家觉得真的都是孩子出现的这些问题吗？其实不是，问题的根本，是大人。我可以很负责的告诉大家，自闭症这类的孩子，在全世界的几率都是很小的，所以不要老是担心自己的孩子有什么问题。 ? 二、交往已规划在情商（甚至人脉等）方面上。 首先，在如今的社会，交往已经是规划在情商甚至人脉等方面上，幼儿交往不好没有朋友，成人交往不好，圈子窄小，工作没有交往能力，就更不用我多说了。 蔡老师常说，幼儿的社会，就是一个微型的成人社会。我觉得这句话一点都没错。 孩子交往从小班开始引导铺垫。小班时候的交往，多数是大人安排一起玩的，或者孩子看他玩的好玩可以一起玩就一起玩了，只属于玩伴的交往。真正交往是在4岁半才开始萌芽的，开始有自己的交友想法了，开始真正选择玩伴和好朋友了。一个是单纯的玩伴关系被安排的，一个是自己选择按照自己想法去交往的，区别很大。所以不要告诉一两岁的孩子你要自己找朋友玩。 ? 三、交往的分类 交往分几种： （一）幼儿与幼儿间的交往 幼儿与幼儿之间的交往，这个可以详细分为：认识的之间的交往、不认识的交往两种。 1、不认识的幼儿的交往： 【新生入园】 首先，家长可以在家跟孩子讲些关于幼儿园的故事，家里小区内有幼儿园就带孩子看看走走，提前适应熟悉，里面的老师会热情打招呼的。 其次，等孩子入园之后就不会那么陌生了，妈妈陪伴过度加上老师的指导就可以很顺利的度过新生入园了。 再次，交往的前提，要有好的环境。 陌生的宝宝见面，要有家长在中间介绍，打招呼。蔡示范班的新生入园，孩子要带自己跟爸爸妈妈的照片，贴在自己的椅子上桌子上，杯子上毛巾架上，让孩子尽快有归属感，慢慢在活动中互相认识观察了解。 【注意的是】：不认识的人不要逼孩子马上打招呼。孩子会先观察这个人的，等孩子排除“安全隐患”觉得这个人可以靠近，孩子会主动去的。 ? 2、认识的幼儿的交往： 认识的人交往，同班同学如何成为好朋友呢？——分享和游戏。小孩子最容易被吸引的就是游戏。好玩的游戏可以让不熟悉的两个人在一起玩。 有的家长会说“我孩子不愿意与人交往”。其实不是的，小孩子不懂分享、不懂交友，不了解有朋友的好处。那么这时， （1）大人帮助孩子了解朋友带来的好处。 如告诉孩子：“哭的时候朋友会帮忙擦眼泪，游戏的时候会一起玩，遇到困难朋友会来帮助”。 （2）通过故事、情景模拟等手段或者谈话的方式帮助孩子获得这些知识。 【建议】：生活中，我们大人采用“正确示范法”，自己演示“什么是分享？”。如：妈妈买来水果，可以告诉宝宝“这是妈妈最喜欢吃的水果，妈妈喜欢你，也请你吃，妈妈愿意跟你一起分享。”不要说“这是妈妈给你买的水果，应该的，妈妈就该这样做”。 （3）交往中语言很重要。 语言很重要。有时候不经意间的一句话，就会交到一个朋友，不经意的一个邀请就会让被邀请者铭记于心。 ①交往的语言，是孩子交往必要的条件。 先教会孩子帮助人，教会孩子学会“邀请他人来家中做客、邀请他人一起玩”等语言，这些都是交往的必要条件。 幼儿基本交往语言，要学会以下几句： 1、我们一起玩好吗？ 2、可以借给我玩一会吗？ 3、我们交换玩具玩好吗？ 4、你玩完我再玩/我玩完你再玩吧？ 5、我喜欢你，我们做好朋友吧。 6、我知道你不是故意的，没关系 7、对不起，我不是故意的，请你原谅我，好吗？ ②小孩子模仿能力很强，大人先来做。 第一步，就是让孩子会说：我们一起玩吧，我要请你到我家看看我妈妈给我买的小鱼…… 孩子不想跟人交往时，可以让孩子说“我想自己玩一会”类似的话。 第二步，就是让孩子学会关心他人。如：看到幼儿园有小朋友哭“你怎么了？是不是想妈妈了？我陪你一起玩吧，放学的时候就会看见妈妈了。” 蔡示范班的家长是这样引导孩子交往的，同时大人也交往了哦。刚认识的时候大家自我介绍，爸爸说完妈妈说，宝宝能介绍的就自己说一点，不能说的妈妈代劳，最好来个表演什么的更好，印象深刻。然后平时一休息，就邀请几个住附近的同班孩子的家庭，他一起外出游玩你，野餐。这样会互相增进了解。 ③大人做了还要告诉孩子，分享你的快乐。 交往中，最重要的要让孩子体会到分享的快乐，感恩，互助等，从中获得的都是良性的。大人不要老是命令孩子“你见人要问好，你俩出去玩吧”，不是