密室日记学案1.docVIP

一八 《密室日记》学案 班级________ 姓名________ 本课的学习目的 大概了解本文的历史背景，熟读p71注解①。 学习通过找中心句概括文章大意的方法。 分析主人公的性格特点，学习她面对逆境仍旧乐观坚强、充满爱心的优秀品质。 本课的学习过程 第一课时 学习要点：了解背景，整体感知。 学习导引： 1．课外查找有关二战中纳粹大肆迫害、屠杀犹太人的资料。 2．认真阅读p71注解①10分钟，合上课本，完成练习1。（速读速记训练）（课外认真看，课上认真写。） 3．读了课文后，你觉得安妮是一个怎样的女孩？用3~4个词语形容一下。 ________ ________ ________ ________ 4．你对安妮产生了怎样的感觉？（同情？敬佩？_________） 5．课文节选的七篇日记分别是安妮几岁时写的？ 第二课时 学习要点：粗读文本，概括大意。 学习导引： 1．从课文中找出能概括每则日记主要内容的关键句。 第一则日记：我要把这日记当___________，并___________________，叫吉蒂。 第二则日记：眼前我正在________之中，我们周围都是________和________。 第三则日记：我__________________________在想着她（________）。 第四则日记：我想_______________________________。 第五则日记：我________，而且立志_________________！ 第六则日记：我必须_________________、___________。 第七则日记：我经常_______________，可是_______________。 第三课时 学习要点：研读文本，分析人物。 学习导引： 认真阅读每则日记，思考下列问题，说说从日记可以中看出安妮怎样的性格特点或处在怎样的环境中。 1．第一则日记： “不吐不快”是什么意思？“这位我等待已久的朋友”是谁？“吉蒂”是谁？ 从这则日记中可以看出安妮是一个__________________________的人。 2．第二则日记：“这个毛病”指什么？“黑暗和危险”指什么？ 从这则日记中可以看出安妮身处________。 3．第三则日记：汉妮莉是谁？她当时的情况怎样？安妮真的抛弃她了吗？从这则日记中可以看出安妮是一个______________________的人。 4．第四、第五则日记：为什么安妮会写“我渴望……哭一场”？为什么又“不能哭”？安妮的快乐是从哪里来的？ 从这则日记中可以看出安妮是一个______________________的人。 5．第六则日记：这则日记第一自然段中“做功课”指什么？怎样理解“我希望在我死后，仍能继续活着”？ 从这则日记中可以看出安妮是一个______________________的人。 6．第七则日记：这则日记的第一、第二自然段中，安妮提了几个问题？是关于什么的问题？说明安妮________________________。为什么“我经常心情沮丧，可是从不绝望”？（读第5自然段） 从这则日记中可以看出安妮是一个______________________的人。 本课补充练习 1．课文选自《_______________》，作者____ __________，德国________少女。她的家庭原居______法兰克福市。_______兴起后，开始对犹太民族进行迫害，安妮全家迁至_______阿姆斯特丹避难。1942年6月12日是安妮13岁生日，她收到的生日礼物中有______________，遂开始写_______。二十多天后的7月6日，由于风声紧急，他们一家躲到她父亲公司的________室。________室因长期不用，被人们淡忘，安妮的父亲将实验室的入口用一_________挡住，里面遂成“密室”。后又住进凡·丹先生一家和杜瑟尔先生。密室生活持续了_____年。1944年8月4日，因遭人举报，密室成员全部被________，投入________营。除安妮的父亲得免大劫，其余均遭________。战后，父亲将安妮的日记于1947年整理出版。今天，日记已被译成65种文字，在全球发行3000万册，成为一笔人类共同的精神遗产。 2．考考脑力：不看课本，完成填空。（第二课时完成） 我们学习了一八课《____________日记》。作者是安妮·___________。译者是__________。安妮是_____国犹太人，她家原来居住在____国___________市。纳粹兴起后，对________民族进行________，安妮一家迁至荷兰阿姆斯特丹________。她13岁时得到一件生日礼物——________________，便开始写___