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水资源教学设计 中学地理教学设计教案实录精选
水资源教学设计
一、创设情景,导入新课
教师活动 学生活动 多媒体播放在沙漠行走的人们,嘴唇都干裂破了皮:提问 ;这时他们最需要的是什么?
? 学生回答:水 ?
二、水是宝贵的资源
教师活动 学生活动 1.
讲述:水是宝贵的资源,中国是一个缺水的国家,与世界各国相比,我国少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚位于第六位,人均排名110位,缺水现状在全国普遍存在。水资源短缺,目前已经引起我国政府与广大民众关注。同学们想一想水在现实中有哪些用途呢?
2.75页,图3 。16)提问:
①??? 我们生活和生产用水来自哪些水体?其中哪两种水体的供水量最大呢?
②??? 那么河流、湖泊水又是从哪里来的呢?
? ?
?
?
?
?
?
学生回答:很多……有生活上、工业上、农业上等。
?
?
①河流、湖泊、地下水、高山冰川
其中河流和湖泊供水量最大
?
② 降水 ?
三、水资源时空分布不均
教师活动 学生活动 3.
4.3—19(我国河流流量分布示意)联系所学过的知识来思考问题:
①??? 河流什么季节水量大?什么季节水量小?总结我国水资源的时间分布的特点
②??? 由于受季风气候的影响,夏季降水丰富,冬季降水少导致我国水资源时间分布的特点是 、 。
板书:水资源的时间分布的特点:夏秋多、春秋少。
③??? 水资源时间分布不均匀会不会给我
带来什么问题?联系身边发生的事例具体说明
承转:
5.资源在时间分布上不均匀,那么在空间上分布怎么样呢(投影我国降水分布图)说出我国降水量分布特点
①??? 受降水量的影响,我国哪里河流多,流量大?哪里的河流少,流量小?
②??? 我国水资源空间分布的特点。
板书:南丰北缺
③??? 这种水资源空间分布不均匀对我国有什么影响呢? 投影图表
?
耕地(%)
河流径流量(%)
北方
60
20
南方
40
80
A.从图中分析我国南北方的耕地、水资源的配合合不合理,对我农业有没有影响呢?
?
6.小结:水土是立国之本,水是南多北少,耕地是南少北多,水土配合不佳,使北方本来就不足的水资源更加紧张了。如何解决我国水资源的时空分布不均匀与利用存在的矛盾呢?南多北少,怎么办?夏秋两季大河河流水白白流入大海,冬春缺水,怎么办呢?
6.3—20)
A.???????????
?
B.水库还有其它哪些效益
?
?
7.学生读图(3—21)
A.?????????????
?
?
B.
?
?
?
C.南水北调的方案你知道吗?
?
8.师生总结:
解决我国水资源不足的途径:
空间分布不均匀————是
?
时间季节变化大————是
?
9.跨流域调水、兴修水库可以解决我国由于自然原因造成的水资源不足的问题,而人为也是造成我国水资源危机的一个重要方面。多媒体出示动画:水污染、水浪费的动画
提问:那我们还要怎么样呢?
?
10.同学们在日常生活节约用水了吗?我们怎样节约用水,保护水资源(要求学生读图3—22和图3—23)
?
11.讨论: 节约用水的重要性
? 学生思考回答:是。(有的同学回答不是)。
?
?
①??? 夏秋水量大、春冬水量小。分布时间是夏秋多、春冬少。
?
?
②??? 夏秋多、春秋少
?
?
?
③??? 发表各自看法,举例:现在夏季各地洪涝灾害频繁,如淮河、洪泽湖抗洪,山区洪水造成泥石流等事件。
5。东多西少,南多北少。
由东南沿海向西北内陆逐渐减少
①南方的多,流量大。北方有少,流量小。
②南多北少(南丰北缺)
?
?
?
?
?
?
?
A.水、土配合不合理,有影响使北方严重缺水,影响农作物的生长和播种。
?
?
?
?
?
有的学生提出建议:能否借水、存水。
?
?
A.调控径流和水量的变化
?
B,防洪、发电、灌溉入城市用水
?
?
A.引黄入晋、引滦入津、引滦入唐、引黄济青、南水北调工程
?
B.把长江水系丰富的水资源通过引水工程调到我国缺水严重的的华北、西北地区。
?
?
C.东线、中线和西线三种方案
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?
?
跨流域调水
?
兴修水库
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?
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节约用水 保护水资源
?
学生读图(3—22 ,3—23)回答了问题
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?
学生讨论,谈自己的看法
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