膝关节置换患者护理中健康教育路径的应用价值评析.docVIP

精品论文 参考文献 膝关节置换患者护理中健康教育路径的应用价值评析 刘翠芬 　　内蒙古医科大学第二附属医院创伤二科 010030 　　【摘 要】目的：探究健康教育路径在膝关节置换患者护理中的应用价值。方法：研究对象为我院收治的膝关节置换患者 共126 例，收治年限在2013 年7 月~2015 年3 月之间，通过抽签的方式将126 例患者随机分成两组，每组患者各63 人。其中一 组膝关节置换患者仅用常规手段进行护理，设定为对照组。另一组膝关节置换患者则在对照组的基础上对加用健康教育路径， 设定为优势组。对两组膝关节置换患者的住院时间、并发症发生率以及护理满意度进行统计对比。结果：优势组膝关节置换患 者的住院时间以及并发症发生率分别为（13.06plusmn;1.87）天、9.52%（6 例），均低于对照组患者的（17.95plusmn;2.64）天、25.4%（16 例）；优势组膝关节置换患者的护理满意度为93.67%（59 例），高于对照组的77.78%（49 例）。数据差异存在统计学意义（即P ＜0.05）。结论：健康教育路径不仅能缩短膝关节置换患者的身体恢复时间，还能获得更多的患者认可，值得临床推广。 　　【关键词】膝关节置换；护理；健康教育路径；应用价值 　　【中图分类号】R203.6【文献标识码】A【文章编号】1276-7808（2015）-04-193-02 随着生活水平以及护理医疗水平的共同提升，膝关节置换 患者对临床上的护理内容有了更高的要求。因此，我院开展本 次的临床护理试验，来探究健康教育路径在膝关节置换患者护 理中的临床应用价值。 　　1.资料与方法 　　1.1 临床资料 选取我院收治的126 例膝关节置换患者作为研究对象，患 者收治年限在2013 年7 月~2015 年3 月之间，通过抽签的方 式随机将126 例患者分成两组，每组患者各63 人。 其中一组膝关节置换患者通过常规手段进行护理，设定为 对照组。对照组中有18 例男性患者，45 例女性患者，63 例膝 关节置换患者的年龄跨度为38~78 岁，平均年龄为（62.47plusmn; 8.66）岁。 　　另外一组膝关节置换患者在对照组护理的基础上加用健 康教育路径，设定为优势组。优势组中有19 例男性患者，44 例女性患者，63 例膝关节置换患者的年龄跨度为39~77 岁， 平均年龄为（62.61plusmn;8.42）岁。 两组膝关节置换患者的性别以及平均年龄一般资料，接受 SPSS17.0 统计学软件包的处理，可确定不存在统计学意义（即 P＞0.05）。126 例膝关节置换患者在临床护理开展前均知情同 意。 　　1.2 护理方法 　　对照组患者的常规护理模式，主要是对患者的各项治疗手 段进行干预的同时，进行常规的健康教育，及时处理异常情况。 观察组患者则在常规护理的同时，接受健康教育路径，健 康教育路径是在查阅相关文献的基础上，经由多个医护人员的 讨论，所制定的系统化护理模式，患者的护理进程严格按照健 康教育路径表执行[1]。健康教育路径主要包括手术前教育、手 术日教育、术后4 天~2 周教育以及术后2 周直至出院教育。 　　1.3 评价指标 　　对两组膝关节置换患者的住院时间、并发症发生率以及患 者护理满意度进行统计对比，其中住院时间以及并发症发生率 数值越低，则证明护理效果越好，患者护理满意度越高，护理 效果越好。 　　1.4 数据处理 　　两组膝关节置换患者的各项对比数据，均接受SPSS17.0 统计学软件的处理，计量资料住院时间以均数plusmn;标准差表示， 通过t 检验组间比较，并发症发生率以及护理满意度计数资料 则以百分比表示，通过卡方检验组间比较，当有P＜0.05 时， 数据差异存在统计学意义。 　　2.结果 　　优势组膝关节置换患者的住院时间以及并发症发生率分 别为（13.06plusmn;1.87）天、9.52%（6 例），明显低于对照组患者 的（17.95plusmn;2.64）天、25.4%（16 例）；优势组膝关节置换患 者的护理满意度高达93.67%（59 例），明显高于对照组患者 的77.78%（49 例）。数据差异接受统计学软件包的处理，均 存在统计学意义（即P＜0.05）。两组膝关节置换患者的住院 时间以及并发症发生率对比数据，详见表1。 表1 两组膝关节置换患者的住院时间以及并发症发生率对比数据 　　3.讨论 　　膝关节置换作为一种改善膝关节功能、缓解膝关节疼痛以 及矫正膝关节畸形的手术，在临床上具有较广泛的运用[2]。通 过分析临床实际病例，结合各类参考文献，可以发现，科学有 效的护理手段能够缩短膝关节置换患者的住院时间以及身体 机能恢复时间。 健康教育路径作